有些孩子在兩三歲的時候, 稍有不如意就大發脾氣, 躺到地上哭鬧, 打人, 咬人等等。 作為家長經常會陷入兩難, 是該哄呢, 還是不理他呢?哄他又擔心慣壞了他, 不理他又擔心他會覺得父母不關心他?
首先, 我們要知道, 小朋友為什麼發脾氣?比如, 他想打開一個瓶蓋, 但是打不開, 然後就摔瓶子, 生氣, 打人。 這類問題我們歸納為能力問題, 就是以他的肌肉發育水準來說, 他無法完成這個行為, 就像兩歲小朋友一定不會單腳連續跳。
能力問題如何解決:
第一步, 要共情!
幫他說出他想說出來的話:“真想打開這個瓶蓋啊!要是能打開看看裡面有什麼,
Advertisiment
第二步, 想辦法。
“我們來一起想辦法吧, 要不我們去找條毛巾來, 試試是不是因為摩擦力太小了?我們增大點摩擦力試試。 ”這樣做可以讓孩子在解決不了問題的時候考慮別的途徑, 而不是一味發脾氣。
如果瓶蓋打開了, 可以這樣說:“太棒了, 下次我們還一起想辦法!”
如果瓶蓋沒打開, 可以說:“那我也來試試好不好, 哎呀, 我也打不開啊(這時如果能打開也要裝作打不開), 我們去找人來幫忙吧。 ”然後告訴他, 下次解決不了問題可以尋求幫助。
第三步,
Advertisiment
他並不是一定要打開這個瓶蓋, 開始他可能只是想試試, 但是沒有成功, 他覺得我現在擁有了這麼多“力量”, 無法接受自己能力不足這個結果。 那麼, 我們需要幫他學習如何面對“挫折感”。
第二種情況是耍賴皮的發脾氣。 例如逛商場時看到喜歡的東西, 媽媽不讓買的話就賴在地上不走了。
耍賴皮主要以情緒控制為主, 共情為輔。
第一步, 離開觸發區域。 直接把孩子抱走, 抱離玩具區, 眼不見心不煩, 等一會他就忘了。
第二步, 遵守原定規則。 拿出你們的超市購物單, 說:“剛才那個不在我們的購物計畫裡面, 如果你特別想要, 請下次我們寫購物計畫的時候寫進去。 ”小朋友一般過去的事就會忘記的, 如果他真的對喜歡的東西念念不忘,
Advertisiment
第三步, 共情。 可以這樣說:“那個玩具看起來真不錯啊, 媽媽看見喜歡的東西也想買。 媽媽剛才看見的那個包包, 媽媽也特別喜歡, 要是能買回家就好了。 ”
第四步, 繼續共情, 給出解決辦法。 “你心情不好, 媽媽可以理解, 你可以握著我的手, 或者趴在我身上, 如果你覺得趴在地上會好受點, 你可以趴在路旁邊, 不要影響別人走路。 ”
39育兒小編提示:兩三歲的小朋友智商情商都沒有看上去那麼高!家長們總會找到解決辦法的。 我們要儘量使用積極、正向的方法去加以引導, 可不能使用暴力哦!