傳統遊戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的遊戲， 在發展幼兒動作靈敏性的同時， 還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽的能力等。
有一次在課間發現孩子們正在自發地玩此遊戲， 孩子們玩得樂此不疲， 當優優被淘汰時， 還懶著不肯出局， 心情還有些沮喪。
當時我就有個想法， 能否改編遊戲規則與策略， 使每個孩子動作發展的同時也能獲得成功， 滿足他們的心理需求呢？
因此對照《綱要》：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼稚園體育的重要目標， 要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，
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既保留了“搶”這一競爭的形式， 又避免了遊戲者被“淘汰”的遺憾， 讓孩子們在遊戲中解決人多位子少的問題， 從而來發展孩子們團結、協作的意識和能力。
2 小班搶椅子遊戲教案：遊戲目標
1、通過多種形式的信號開展搶椅子遊戲， 提高身體動作的靈敏性和速度。
2、在遊戲中解決人多位子少的問題， 發展團結、合作的意識和能力。
3、體驗遊戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
3 小班搶椅子遊戲教案：遊戲準備
1、與幼兒人數相等的椅子若干把。
2、音樂播放機與音樂播放CD
3、活動場地佈置。
12 4 小班搶椅子遊戲教案：遊戲過程
一、聽信號做動作。
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幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。
師：好， 接下來老師要考一考你們的反應能力， 請小朋友做和老師相反的動作。 （高人走、矮人走、快快走、慢慢走）
小結：小朋友真棒， 反應都很快。
二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的遊戲。
師：接下來的遊戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮， 小耳朵最靈， 速度最快。
（一）交代規則。
幼兒面對椅子線上上站成一列橫隊， 小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下， 比一比誰的反應快。 每一次遊戲老師都會拿掉椅子， 沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰， 到旁邊休息。
（二）幼兒遊戲。
1、用聽覺來分辨信號。
2、用視覺來分辨信號。
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3、用多種感官有效辨別各種信號。
老師根據當時幼兒表現情況進行小結。
三、讓幼兒想辦法， 探索在不同條件下都能坐下。
（一）適當減少椅子一至兩張， 鼓勵幼兒相互照顧， 啟發幼兒想辦法， 讓全體幼兒都能坐下來。
師：現在我要拿掉兩張椅子， 這次搶椅子有一個要求， 大家不僅要自己搶到位子坐下了， 還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來， 不能讓一個小朋友站著， 否則算全體失敗。
師：你們是怎麼幫助沒有位子的小朋友坐下來的？（幼兒嘗試）
師：原來大家可以擠擠坐。 這個方法真好， 下面我要繼續拿掉椅子， 一直到你們擠不下去為止。 （教師繼續減少椅子， 直到孩子們並排靠攏無法坐下。 ）
（二）嘗試幾個幼兒坐一張椅子。
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師：現在椅子越來越少了， 擠也擠不下了， 但是還是必須要坐下來？怎麼辦呢？（提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子， 但必須是坐下來的， 提示幼兒一個接一個地疊坐， 互相擁抱， 在橫向空間不足的情況下， 想辦法增加縱向空間， 完成任務。 ）
四、慶祝勝利， 放鬆身體結束活動。
師：謝謝你們， 能在椅子減少的條件下， 互相幫助、共同想辦法解決困難， 因為大家都是好朋友， 讓我們一起慶祝一下吧。 （聽音樂做放鬆活動）
5 小班搶椅子遊戲教案：遊戲反思
搶椅子遊戲是我們傳統民間遊戲中流傳非常廣泛的一個遊戲， 遊戲不受時間、地點、人數的限制， 操作性強。 但是如果長時間使用一種規則進行遊戲的話幼兒也容易產生厭倦心理。
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為了增強遊戲的趣味性和持久性。 我在原有遊戲的基礎上進行了一些創新， 注入了一些新的元素， 將一種遊戲演變出多種玩法， 讓搶椅子遊戲的更豐富、更好玩、更能調動起幼兒的興趣點。
從整個遊戲過程來看， 幼兒積極投入， 興趣高漲。 在玩遊戲的過程中發展了幼兒的走、跑、跳等基本動作， 提高了幼兒動作的靈敏性和協調性， 同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。 讓幼兒充分體驗到了椅子遊戲的快樂。
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