1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色， 學習使用彩色筆在一定的空間內塗色。
2、通過觀察教師的示範， 探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆塗色。
3、樂意使用各種不同的顏色塗色。
2 小班美術塗色教案：遊戲準備
1、幼兒用書人手一冊。
2、一盒彩色筆或蠟筆。
3、教導幼兒觀察平時生活中汽車的顏色。
3 小班美術塗色教案：遊戲過程
1、遷移使用蠟筆的經驗。
教師引導幼兒觀察幼兒用書， 說說：書上有什麼？汽車是什麼顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。
Advertisiment
2、談話：我喜歡的汽車。
教師：呀， 小汽車想穿漂亮的衣服了， 誰來幫幫它呢？
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆， 模仿彩色筆的口吻， 說：我來， 我來， 我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。 小朋友， 請你們說說， 你想給汽車穿上什麼顏色衣服呢？
鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻， 大膽說說自己的意願。
3、幼兒操作活動。
（1）教師提出塗色要求：
要順著一個方向塗色。 塗色過程中要經常更換自己手中的蠟筆， 讓自己的顏色更加漂亮。 注意儘量不要塗到外面。
（2）幼兒進行繪畫活動。 教師觀察幼兒是否順著一個方向塗色， 提醒大家細心地給汽車塗色。
Advertisiment
4、音樂遊戲：開汽車。
大家一個跟著一個排成一隊長汽車， 聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。 活動開始的環節改為了欣賞車展覽， 從而引起幼兒興趣， 使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情， 積極主動的去觀察、去創造。
4 小班美術塗色教案：遊戲反思
按物體輪廓塗色是小班繪畫學習的一個重要內容， 是幼兒在以後的活動中所必需要掌握的技能， 是一種表現技法。 對發展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展， 起著促進作用。
本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向塗色， 正確使用油畫棒， 並在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
本次活動我分三部進行：
第一， 採用情境激勵法， 即教師努力為幼兒創設一個美妙的汽車展的情境，
Advertisiment
第二， 採用講解演示法， 通過教師、個別幼兒的講解演示， 讓幼兒學會塗色。
第三， 首尾回應， 以汽車展的形式進行作品講解。 情境導入：“今天， 我們小三班要開一個汽車展覽會， 你們想開嗎？”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣， 興致勃勃地參與塗色活動。
作法：
首先請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試塗色活動， 在他塗色的過程中進行鼓勵、幫助， 並作簡單的點評， 讓幼兒更理解塗色的每一個細節。
但是時間不允許， 會影響整個活動的順利進行， 其他孩子也會耐不住性子， 所以待他塗完一小塊面積後，
Advertisiment
教師邊示範邊講解， 要求從上到下， 或從左到右來回反復地塗， 儘量不要留空隙， 不要塗到輪廓線外， 能使用不同顏色塗色。
在幼兒塗色過程中， 教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。 完成塗色活動後， 教師可請幼兒相互欣賞作品。
作品分析：
教師可選擇塗的較好的作品開始講解， 引導幼兒從色彩上、均勻度上自由評說， 當然， 除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外， 教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較， 讓他們知道色彩豐富、塗色均勻的作品才好， 讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵， 這樣， 才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。
