小班角色遊戲理髮店

洗髮、理髮是每個幼兒都經歷的事， 它有生活經驗作支持， 貼近幼兒。 對幼兒來說並不陌生， 孩子們喜歡在娃娃家裡用頭梳在娃娃頭髮上梳呀梳， 女孩子還喜歡給娃娃紮鞭子等， 看到孩子這麼喜歡， 於是我們開展了"理髮店"的主題。

1．學習扮演理髮店的理髮師， 初步瞭解理髮師的工作職責、理髮程式和不同的髮型。

2．遊戲中能大膽地進行顧客與理髮師之間的對話， 促進語言表達能力的發展。

3．學習用協商、合作等友好交流的方式分配角色，

4．能在遊戲中正確使用禮貌用語， 體驗角色扮演、交往的樂趣。

經驗準備：在談話活動中與幼兒討論以下問題。 你的頭髮長了怎麼辦？你去理髮店理髮嗎？理髮店裡都有哪些工作人員? 引導幼兒初步瞭解理髮店在生活中的用途。

材料準備：提供頭梳、剪刀、電吹風等玩具。

環境創設：佈置理髮店場景。

12 4 小班角色遊戲理髮店：遊戲過程

一、情景導入， 激發幼兒的興趣。

（一）教師：小朋友們的頭髮長了怎麼辦呢？那麼， 理髮店裡都有哪些工作人員?

（二）教師當理髮師給某位幼兒理髮， 進行情景示範， 邊說邊示範， 讓幼兒初步瞭解理髮的程式。

二、提出遊戲要求。

（一）遊戲前要先把遊戲材料擺放好。

（二）遊戲時要遵守自己所扮演角色的職責， 如理髮師的工作內容和工作程式等。

（三）要做文明的顧客。

三、幼兒自由選擇角色開展遊戲,教師觀察指導。

（一）觀察幼兒能否主動並適宜地擺放遊戲材料。

（二）重點觀察理髮師的工作情況。

（三）觀察顧客與理髮師之間的溝通情況， 是否使用禮貌用語， 以及遊戲中解決問題的能力。

四、整理遊戲材料和環境， 師幼分享遊戲體驗， 評價遊戲情況。

（一）整理遊戲材料和環境。

（二）交流遊戲情況。

教師提問：今天誰去理髮店理髮了？你喜歡哪個理髮師？為什麼？遊戲中出現了問題了嗎？解決了嗎?怎麼解決？

第一次玩"理髮店"的遊戲， 幼兒的興致很高。 遊戲前的談話活動、情景表演使幼兒初步瞭解；理髮店的工作人員是怎麼工作的，

因此， 幼兒在扮演理髮師時角色意識較強， 會有模有樣的理髮。 遊戲中來理髮的顧客和理髮師也會進行溝通， 如“我要理髮”“洗頭髮吧”等等。

但是在遊戲時， 理髮師只知道顧客一來就馬上讓顧客坐在椅子上， 開始剪頭髮， 對理髮的程式不是很清楚， 顯得有點混亂， 常常先後順序顛倒。

針對這個問題， 我們可以請家長利用雙休的時間帶幼兒去理髮店理髮， 親身體驗當顧客的感覺， 並瞭解理髮師理髮的程式。

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