1、能跟著音樂較合拍地做動作。
2、能聽、看信號， 在音樂結束後迅速找到相應的顏色場地。
3．能在音樂遊戲中遵守規則， 體驗遊戲帶來的快樂。
2 小班音樂遊戲五彩圈：遊戲重難點
重點：
能跟著音樂較合拍地做動作。
難點：
能聽、看信號， 在音樂結束後迅速找到相應的顏色場地。
3 小班音樂遊戲五彩圈：遊戲準備
1、在場地上畫紅、黃、藍、綠等大圈。
2、準備紅、黃、藍的圖示。
3、配套音樂CD或磁帶。
12 4 小班音樂遊戲五彩圈：遊戲過程
一、初步熟悉音樂， 感受律動。
師：今天我要請小朋友一起和老師來做個遊戲，
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幼兒在歡快的音樂聲中感受律動。
二、聽音樂學習律動， 合拍做動作。
1．帶領幼兒聽音樂合拍地拍手
師：“我們一起來隨著音樂有節奏地拍拍手好嗎？看看誰拍的最棒！”
2．教師隨著音樂合拍拍手並加上小碎步動作（反復多做幾次）
師：“小朋友拍的都很不錯， 下面請小朋友看看老師又加入了什麼動作?”
3．教師聽音樂做小碎步再分別做拍手、跺腳動作。
師：“請你們再來看看老師有加入了什麼動作啊？”
“恩！這個動作就叫踏腳， 請小朋友一起跟來音樂來做做吧！”
4．老師完整做律動（重點練習在最後一句在頭上拍兩下手）
師：“小朋友請注意， 在音樂最後結束時要在你們頭上輕輕地拍兩下哦！”
5．幼兒跟隨音樂做踏腳動作
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6．幼兒跟著老師把小碎步、拍手、跺腳動作隨著音樂完整的來表現出來。
三、開展音樂遊戲， 體驗快樂。
1．遊戲規則的介紹
師：“下面我請小朋友來和老師一起做遊戲好嗎？”
“請小朋友看看老師在地上畫了哪幾種顏色的大圈啊？”
（教師自己隨音樂做動作， 到樂曲結束時說“紅顏色”自己跑至紅圈內）
2．教師帶領幼兒跟著幼兒做遊戲（第一遍還是用紅圈帶領幼兒來做）
師：“下面老師來數數（搖鈴）， 比比誰的速度最快。 ”
3．遊戲重新開始， 教師變換指令（藍、黃、綠等場地）
師：“現在老師要來變換指令了， 遊戲重開始， 準備好了嗎？”
4．幼兒跟著音樂做遊戲。
5．幼兒聽指令做遊戲。
四、遊戲結束。
第一：
有些幼兒對於顏色的名稱還不夠清晰明瞭，
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第二：
在隨音樂進行遊戲時， 有些幼兒只顧自己遊戲而導致推擠、摔跤的現象。 下次再進行遊戲時， 要強調幼兒不可以只顧自己而不顧他人的安全推擠他人。
第三：
整個活動進行的都很有序， 孩子們得小碎步、跺腳等動作都做得很到位， 看上去很快活的樣子。
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