小班音樂遊戲滑滑梯

1、培養寶寶大膽的良好性格， 增強寶寶的運動能力。

2、增強寶寶的合作意識， 培養合作精神， 增進親子間的感情。

3、感受兒歌的快慢節奏， 提高寶寶的語言能力。

1、比較大一點的室內空間

2、自製滑滑梯

3、玩具小動物

4、音樂磁帶及答錄機

一、創設情境， 初步感知樂曲的高低旋律。

1、出示自製滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。

2、師邊拍手邊念兒歌：

小滑梯， 小滑梯， 一頭高來一頭低。 小朋友爬上梯， "哧溜"一聲滑下地。

你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時都是怎麼玩的？

3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩， 我們來看看它是在什麼時候上去的？什麼時候滑下來的？

4、師幼空手做動作。

二、通過多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。

1、通過小動物來感知樂曲（1）出示小狗， 放音樂在教具上演示玩滑滑梯。

小狗說："真好玩， 我再玩一次行嗎？"（2）請個別幼兒示範小鴨玩滑滑梯。 （配樂）滑滑梯真好玩， 讓我也玩一玩好嗎？

（3）請個別幼兒示範小狗和小鴨一起玩滑滑梯。

小動物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。

2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。

"剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現在老師要變出一個新的滑滑梯， 你們想看看嗎？一、二、三"（1）師伸出右手， 出示手臂滑滑梯，

小狗說："這個手臂滑滑梯肯定也很好玩， 我能玩玩嗎？"（能）（2）師出示左手， 請全體幼兒手拿動物寶寶示範手臂滑滑梯。

（3）我們身上還有什麼地方也能變成滑滑梯？根據幼兒想像分別請幼兒示範腳、鼻子等部位。

3、通過身體動作來感知滑滑梯。

我們除了手、腳部位能變成滑滑梯， 整個身體也能變成滑滑梯。 你們想不想來變一變呀？老師先去那邊的滑滑梯玩一玩， 你們看看老師是怎麼玩的？

（1）師示範身體滑滑梯。

（2）請個別幼兒示範不一樣的身體滑滑梯。

（3）老師和幼兒集體練習。

12 4 小班音樂遊戲滑滑梯：身體探索

1、寶寶看， 老師的身體也能變一個滑梯呢！（討論這個是從那裡爬上去的又從那裡滑下來的呢？）

2、寶寶也變一個和老師不一樣的滑梯，

3、跟著音樂玩一玩用身體變的小滑梯，

4、跟著音樂， 有自己喜歡的動作快樂的玩一玩虛設的大滑梯（滑出好玩的姿勢， 有直下的；有旋轉的……）

通過上這節遊戲課孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯， 除了極個別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動作。 而且在老師的提示下孩子們都能意識到以後玩滑梯應該要一個一個的玩， 做到不推、不擠、不爭。

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