近幾年， 重點中學的小升初選拔孩子的時候， 除了重要指標奧數之外， 英語和語文的測試也占了很大比例。 針對小升初語文的準備， 就要從作文說起吧。 下面小編為大家搜索整理的關於常見的小升初作文題目， 供參考閱讀， 希望對你有所幫助!
1、材料：我們班和六年級二班進行拔河比賽， 同學們熱烈地為我們加油助威。 就在這時， 我腳下一滑， 摔到了。 我們失敗了。 我擔心大家埋怨我， 可是大家反而鼓勵了我， 並且在下場前， 大家仔細地分析， 又想出了許多辦法。 我們班終於取得了最後的勝利。 要求：(1)自擬題目(2)把所給的材料用第一人稱擴寫成一篇不少於500字的記敘文。
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2、題目：根據材料續寫。 驚喜下課了， 操場上又成了歡樂的海洋。 但與往日不同的是有許多同學們聚集在宣傳欄前， 他們都伸著脖子看著什麽， 個子小的同學， 還不停地在那一躥一躥地跳著看。 出於好奇， 我馬上隨著人流向那兒跑去……要求：(1)展開合理想像， 想想宣傳欄上寫的是什麽內容， 為什麽使“我”驚喜。 (2)用提供的材料作開頭， 續寫一篇五六百字的記敘文， 內容要具體， 要恰當地運用敘述， 描寫等語言表達方式。
3、請你按照下面提供的材料，
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4、在一次以“那一刻， 我激動不已”為題的班會上， 主持人請同學們講述小學生活中值得回憶之事，
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5、題目：我嘗到了_____ 提示：在生活中， 你可能享受過助人的快樂， 也可能體驗過失敗的痛苦;你可能品嘗過母愛的甜蜜， 也可能經歷過勞動的艱辛;你可能……請根據自己要寫的內容， 把題目補充完整(橫線上可以填：學習的快樂、勞動的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜蜜……)， 然後寫一篇500字左右的記敘文。
6、題目：我眼中的_____ 提示與要求：在我們的眼中， 世界是五彩繽紛， 包羅萬象的， 如形形色色的人和事，
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7、題目：心中的豐碑——讀《豐碑》一文有感要求：1。 仔細閱讀《豐碑》這篇文章， 想一想最讓你感動的地方是什麽， 是什麽讓你如此感動。 2。 聯繫現實生活中你耳聞目睹的人和事， 寫出你最想說的話和最想抒發的感情。 3。 可結合文章內容展開豐富的聯想。 4。 語句通順， 不少於500字。
8、改寫《牆角的垃圾》要求：(1)根據所給詩的內容寫一篇記敘文， 字數不少於500字。 (2)主題鮮明， 敘事詳略得當， 恰當地運用敘述， 描寫、議論等表達方式。 牆角的垃圾(1)教室門外牆角， 一堆垃圾放著。 (2)第一個人走來，
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9、請你在下麵兩題中任選一題作文。 (1)親愛的同學， 在生活中， 一定有許多你愛的人， 你愛的物， 你愛做的事……請你以《我最愛》為題， 寫一篇500字左右的文章， 除詩歌以外， 文體不限。 (2)以《尋金記》為題， 把下面的材料擴寫成一篇500字左右的記敘文。 材料：從前， 有父子二人住在一個山村裡， 種植果園。 父親得病後， 兒子好逸惡勞， 果園漸漸荒蕪了。 老人臨死時， 把兒子叫到床前， 告訴他說：“我有一罐兒金子， 就埋在果園裡…。。”兒子正要問埋在哪兒，老人已經咽了氣。埋葬老人後，兒子在果園裡整日地挖，也沒見那罐兒金子，兒子大失所望，埋怨父親騙了他。因給園子翻了一遍土，這年秋天，園中蘋果、梨子獲得大豐收。這時兒子才明白父親臨終時說的話的真正含義。要求：(1)你若寫第1題，先將題目補充完整。(2)你若寫第2題，要在不違背原意的前提下，加以想像拓展。
10、題目：一節語文課帶給我的歡樂。提示：自從進入校門的那天起，作為學生的你，不知上了多少節語文課。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎活潑……它向你敞開知識的大門，它開啟你的心靈之窗;它為你播下理想的種子，它為你插上想像的翅膀;它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋樑。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無限的歡樂。請就你經歷過一節語文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂的時刻。要求：(1)寫成一篇不少於500字的記敘文，可以有適當的議論和抒情。(2)記敘內容要具體、中心明確。語言連貫通順，突出個性和文采。
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11、題目：他(她)深深地打動了我。我們在課內外讀過一些作品，有許多描寫得個性鮮明、血肉豐滿的人物，像保爾、貝多芬、孫悟空、魯濱遜、鄧稼先、花木蘭、方仲永、雷鋒等等。他們曾深深打動過你，讓你尊敬、仰慕或讓你同情，也可能叫你喜愛、嚮往。從你讀過的書中，選擇最能打動你的人物，確定好題目，寫一篇600字左右的文章。寫出這一人物的特點，表達出你的真實感受。
12、題目：當我______的時刻。要求：(1)在題目的橫線上填上適當的詞語，將題目補充完整。(2)情感真摯，恰當地運用各種描寫手法。(3)不少於500字。
13、題目：我再不____了。要求：先選一個恰當的詞語，把題目補充完整(如在橫線上填入“任性、妒忌、自卑、孤獨、懶惰、馬虎、輕信”等)，再按題寫作。注意按一定的敘述，內容要具體，情感要真實。
14、題目：第一次感受_______。提示與要求：(1)生活像一本《大百科全書》，告訴我們什麽是親情，什麽是友誼，什麽是成功……只有親身經歷過，才會感到其中的內涵。成長的過程正是這些感受不斷積累的過程。將你第一次對生活、對挫折、對真誠等方面的感受寫出來。(2)先在“”處把題目補充完整，然後把題目抄在作文格裡。(3)寫一篇不少於500字的記敘文。
15、以“我長大”為題，寫一篇不少於500字的記敘文。要求：(1)先補充完整題目(橫線上可填“渴望”“害怕”“已經”“尚未”“拒絕”等)，然後再作文。(2)要寫自己的真情實感。
16、題目：留在記憶深處的一件事。要求：聯繫學校、家庭、社會生活、結合自己的切身感受，寫一篇500字左右的記敘文。
17、童年是一首歌，讓你盡情歌唱；童年是一支筆，讓你盡情塗抹……你童年生活每一段不尋常的經歷、每一個真實感人的故事、每一次激人奮進的感悟……都將是你永遠難忘的回憶！請你選擇童年生活中的一件小事有條理地敘述出來，寫出真情實感。
18、《我愛____》。先把題目補充完整，再寫一篇作文。要求內容具體，感情真實，語句通順，不寫錯別字。字數在400字以上。作文中請不要暴露自己的真實姓名和校名
19、請你以《我最難忘的(愧疚的、高興的、想告訴你的……)》為題，寫出你的感受。6年有小學生活轉瞬即逝，這6年裡，有誰給你留下深刻的印象?你有過哪些難忘的歡樂與憂愁？臨別之際你還有什麼話還沒說出口?
20、題目：《他(她)____了我》。要求：在橫線上填上“誤解、冤枉、委屈、開導、鼓勵、鞭策”等詞語，將題目補充完整。在生活中，是否有人曾經誤解、冤枉、委屈……了你？你的心結也許到還未解開呢。或者有人曾經開導、鼓勵、鞭策……了你，讓你在學習生活中得到了很大的啟發與收穫。請你選擇其中的一件事把它寫下來。
12 就埋在果園裡…。。”兒子正要問埋在哪兒，老人已經咽了氣。埋葬老人後，兒子在果園裡整日地挖，也沒見那罐兒金子，兒子大失所望，埋怨父親騙了他。因給園子翻了一遍土，這年秋天，園中蘋果、梨子獲得大豐收。這時兒子才明白父親臨終時說的話的真正含義。要求：(1)你若寫第1題，先將題目補充完整。(2)你若寫第2題，要在不違背原意的前提下，加以想像拓展。
10、題目：一節語文課帶給我的歡樂。提示：自從進入校門的那天起，作為學生的你，不知上了多少節語文課。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎活潑……它向你敞開知識的大門，它開啟你的心靈之窗;它為你播下理想的種子，它為你插上想像的翅膀;它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋樑。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無限的歡樂。請就你經歷過一節語文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂的時刻。要求：(1)寫成一篇不少於500字的記敘文，可以有適當的議論和抒情。(2)記敘內容要具體、中心明確。語言連貫通順，突出個性和文采。
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11、題目：他(她)深深地打動了我。我們在課內外讀過一些作品，有許多描寫得個性鮮明、血肉豐滿的人物，像保爾、貝多芬、孫悟空、魯濱遜、鄧稼先、花木蘭、方仲永、雷鋒等等。他們曾深深打動過你，讓你尊敬、仰慕或讓你同情，也可能叫你喜愛、嚮往。從你讀過的書中，選擇最能打動你的人物，確定好題目，寫一篇600字左右的文章。寫出這一人物的特點，表達出你的真實感受。
12、題目：當我______的時刻。要求：(1)在題目的橫線上填上適當的詞語，將題目補充完整。(2)情感真摯，恰當地運用各種描寫手法。(3)不少於500字。
13、題目：我再不____了。要求：先選一個恰當的詞語，把題目補充完整(如在橫線上填入“任性、妒忌、自卑、孤獨、懶惰、馬虎、輕信”等)，再按題寫作。注意按一定的敘述，內容要具體，情感要真實。
14、題目：第一次感受_______。提示與要求：(1)生活像一本《大百科全書》，告訴我們什麽是親情，什麽是友誼，什麽是成功……只有親身經歷過，才會感到其中的內涵。成長的過程正是這些感受不斷積累的過程。將你第一次對生活、對挫折、對真誠等方面的感受寫出來。(2)先在“”處把題目補充完整，然後把題目抄在作文格裡。(3)寫一篇不少於500字的記敘文。
15、以“我長大”為題，寫一篇不少於500字的記敘文。要求：(1)先補充完整題目(橫線上可填“渴望”“害怕”“已經”“尚未”“拒絕”等)，然後再作文。(2)要寫自己的真情實感。
16、題目：留在記憶深處的一件事。要求：聯繫學校、家庭、社會生活、結合自己的切身感受，寫一篇500字左右的記敘文。
17、童年是一首歌，讓你盡情歌唱；童年是一支筆，讓你盡情塗抹……你童年生活每一段不尋常的經歷、每一個真實感人的故事、每一次激人奮進的感悟……都將是你永遠難忘的回憶！請你選擇童年生活中的一件小事有條理地敘述出來，寫出真情實感。
18、《我愛____》。先把題目補充完整，再寫一篇作文。要求內容具體，感情真實，語句通順，不寫錯別字。字數在400字以上。作文中請不要暴露自己的真實姓名和校名
19、請你以《我最難忘的(愧疚的、高興的、想告訴你的……)》為題，寫出你的感受。6年有小學生活轉瞬即逝，這6年裡，有誰給你留下深刻的印象?你有過哪些難忘的歡樂與憂愁？臨別之際你還有什麼話還沒說出口?
20、題目：《他(她)____了我》。要求：在橫線上填上“誤解、冤枉、委屈、開導、鼓勵、鞭策”等詞語，將題目補充完整。在生活中，是否有人曾經誤解、冤枉、委屈……了你？你的心結也許到還未解開呢。或者有人曾經開導、鼓勵、鞭策……了你，讓你在學習生活中得到了很大的啟發與收穫。請你選擇其中的一件事把它寫下來。
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