有次聽朋友歎氣說：“班裡幾個孩子數學一塌糊塗， 1+3知道等於4， 但3+1等於幾就不會了。 ”我忽然警覺：孩子出現這種情況， 是因為逆向思維的鍛煉沒有跟上。 那這方面該如何培養呢？
推薦幾種“反著來”的小遊戲
在我帶小萱玩的關於逆向思維的遊戲中， 下面幾種效果不錯， 大家可以試試看：
3~4歲：誰贏了誰哭
有一天我給小萱講到自己曾看到的一條新聞， 在國外的某地區， 人們有著奇怪的習俗， 即高興時會用痛哭來表示， 而難過時則會哈哈大笑。 他們的葬禮在我們看起來， 簡直就是一場開心派對。 小萱聽了直樂。
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“要不我們也玩玩？”我取出兩根繩子， 各自都打了結：“咱倆比賽解繩子上的結， 誰先解開誰就贏。 贏的人要大哭， 輸的人要大笑。 ”
“沒問題！”她信心滿滿。
我讓她哭了好幾場。 最後一次是真哭：“贏好幾次了， 幹嗎不給塊糖……哇……”
4~5歲：我的這邊是你的哪邊
這是由學舞蹈引起爭議後進行的遊戲。 起因是小萱在家教我她從舞蹈班學的動作， 然後兩個人就吵起來了。
“動動右手。 ”她面對我開始比劃著她的左手。
“那是你的左手。 ”
“老師說這是右手就是右手。 ”還挺理直氣壯的。
“那咱倆現在看看該怎麼說！”我的遊戲開始了--
1)大人和孩子並列站好， 大人在前， 孩子在後。 這時要孩子看兩個人的左和右， 是不是一致的。
2)大人轉過身來， 與孩子面對面站好：“現在，
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3)同樣的方法， 讓孩子在前面， 領著大人再玩一次， 以加深印象。 也可以讓孩子面對鏡子， 自己做動作， 自己感覺。
4~5歲：誰不見了
小萱喜歡玩撲克， 陪她玩一陣子拉火車之後， 我就會拿出幾張來做猜猜看。 一次抽5張牌， 先都攤開讓她看， 記住都有誰， 然後合起來拿掉一張， 再攤開， 讓小萱猜我藏起來的是哪一張。 這個難度可以逐漸加大。 最初從3張撲克玩起， 熟練後增加到5張， 再熟練後增加到7張， 如此類推。
5~7歲：反義詞
小萱還沒有長到這個年齡段， 但做幼教的朋友告訴我， 這是很好的鍛煉孩子逆向思維的辦法， 尤其更能提高他們的思維敏捷度， 以及擴大詞彙量。 所以， 現在的我也已經偶爾和小萱玩簡單的反義詞遊戲了。
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方法特別簡單， 就是大人說出一個詞， 然後孩子說出與之相反的詞。 比如“黑夜”和“白天”， 又如“難過”和“高興”。
這裡還有另一個與反義詞接近的訓練， 即將《聲律啟蒙》※的內容引進來， 把應對與韻律也一併讓孩子感受和記憶。
小插曲：孩子給我下套兒
練過逆向思維之後發現， 小萱會給我下套兒了。 有天要她起床去幼稚園的時候， 她爬起來揉揉眼睛對我說：“咱倆先玩個遊戲。 ”
“行。 ”我不疑有它。
“就是說反話的那個。 我說什麼你都說相反的。 ”
她看著我：“今天咱們去幼稚園。 ”
我覺得有地方不對勁：“今天咱們不去幼稚園。 ”
她又躺下了：“那就再睡一會兒。 ”
我覺得床那邊的被子在抖， 於是立刻一個大枕頭砸過去：“你昨天晚上教孩子什麼了！讓你哄她睡覺就一起用來對付我是吧！”
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一場大戰開始了， 哈哈！
