“沒有人願意和我玩！”“今天有人嘲笑我是膽小鬼！”“我最好的朋友和別人一起玩了！”這樣的話是不是覺得似曾相識？這些話反映出寶寶內心渴望與人交往的需要， 但是他們的交往技能尚未成熟。 如何培養寶寶快速融入新群體， 做一個人見人愛的寶寶？乖乖網專訪了美國著名的心理醫師凱西·柯恩， 她給我們帶來了一個新鮮的詞——社交商， 並告訴我們， 社交商是可以練出來的！
社交商是指我們與他人相處的技能， 這種技能可以幫助我們廣交朋友並維持友誼、聆聽他人、有效管理我們的情緒， 並用非暴力手段化解和他人的衝突。
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很難有效地控制強烈的情緒；很難察覺並同情其他人的感受；無法通過談判來化解衝突；很難準確地讀懂社交信號；缺乏對話和傾聽技巧；很難和其他人保持親密關係；無法從其他人的角度來看待自己；寶寶的社交和情感發展脈絡。
0~3個月
寶寶表現：
和一個熟悉的成人在一起很舒服；對正面積極的觸摸有回應；聽聲音；微笑、表現出高興；發展眼神交流。
家長做法：
多去輕柔地撫摸寶寶， 多對著寶寶微笑， 與寶寶進行眼神交流。
3~6個月
寶寶表現：
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有溫暖的笑容；可以識別面孔；揮舞手臂表達興奮；對名字關注；注意到別人的不同。
家長做法：
多讓寶寶去接觸一些陌生的面孔， 多和寶寶聊家裡或外面見到的事物， 當你問此時的寶寶“燈在哪裡”時， 他已經能夠把頭轉到燈的方向去告訴你了。
6~9個月
寶寶表現：
表達不同的情感；關注其他小孩， 願意和他們在一起；對陌生人感到不安；你笑他也笑， 你皺眉他也皺眉；牙牙學語；學藏貓貓。
家長做法：
應該多和寶寶說話， 講簡單的小故事， 多讓寶寶去識別各種表情。
9~12個月
寶寶表現：
見到父母、鏡子、玩具顯示出高興；表達感情、表達喜愛；對名字有反應；對其他小朋友感興趣；模仿表情和聲音；做手勢、指方向。
家長做法：
可以多和寶寶玩照鏡子的遊戲，
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12~18個月
寶寶表現：
能理解“不”；揮手說再見；混淆牙牙學語和真正的說話；指東西；表現出幽默感；獨自玩得很好。
家長做法：
繼續講簡單故事， 可以選擇一些在寶寶看來很好玩、很搞笑的圖片或故事。
18~24個月
寶寶表現：
可使用10～20個詞語；使用詞語表達需要；模仿聲音和文字更清晰；重複練習說話。
家長做法：
多和寶寶用語言交流， 一起聽錄音辨別各種聲音， 外出時也讓寶寶仔細聆聽各種聲音並向寶寶介紹，
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24~36個月
寶寶表現：
寶寶變得更自信， 情緒可能轉換得很快；開始表達對其他寶寶的同情， 開始學習保護自己的物品， 開始觀察其他寶寶、用簡單的方式加入他們， 開始玩“過家家”（假裝玩）。
家長做法：
這個時期的寶寶情緒轉換得很快， 就像是難以琢磨的天氣一樣。 所以， 面對惱人的兩歲寶寶， 父母要瞭解此階段情緒發展的特點， 多去認可和接納寶寶的情緒。 這個時候千萬不要強迫寶寶與小朋友去分享玩具， 這是寶寶物權意識的發展期， 應該予以尊重。 可以讓寶寶在小朋友來家裡做客前提前收起自己不想分享的玩具， 或者在外出時徵詢寶寶的意見多帶幾個願意分享的玩具。
提升社交商的遊戲，Advertisiment
1、讓寶寶加入新群體
推薦遊戲：尋找友善的面孔
目的：教會寶寶閱讀社交信號；主動參與到群體當中；在群體中找到友善的面孔以便於更加順利地加入；另外， 還可以做到順勢而為。
這個遊戲可以全家一起玩， 爺爺、奶奶也可以參與其中。 所有人圍坐成一個圓圈， 讓寶寶先離開這個房間。 當寶寶回來時需要從圍成圓圈的家人中認出那個友善的面孔， 並且坐在友善的家人旁邊。 遊戲一開始是一個人表現出友善， 之後更多的人表現出友善以增加遊戲難度。
提示：圍成圓圈的家庭成員可以假設一個場景， 比如圍坐成一圈玩傳遞小球的遊戲， 簡單， 便於實施。 傳遞小球的過程中除了扮演友善面孔的人以外， 其他人可以扮演任意的表情，如厭煩、傲慢、不屑、嚴厲，甚至是面無表情都可以。
推薦遊戲：把故事表演出來
目的：學會讀社交信號；學會換位思考；學會順勢而為，靈活行事。
你可以事先選擇一本童書，給寶寶大聲講述童書裡的內容。要求寶寶來選擇書裡的角色，並且將所扮演角色正在做的事情表演出來。
提示：可以循序漸進地，先從僅有動作的角色開始表演，再適當加入有語言的角色。
2、做群體裡會觀察的寶寶
推薦遊戲：換一件東西
目的：閱讀社交信號；開始觀察同伴並且學會觀察技巧；將注意力集中在另一個人身上。
讓寶寶安靜地仔細地觀察你。之後，讓寶寶閉上眼睛，轉過身去。你改變身上的一樣東西，比如可以脫掉一隻自己的鞋子，解掉襯衫的扣子，將一個褲腿挽起來等等。當完成改變後，讓寶寶轉過身睜開眼睛，觀察你的身上發生了什麼改變。然後，可以和寶寶互換，寶寶改變，媽媽來觀察。
提示：做這個遊戲時要考慮寶寶的年齡特點，可以先從簡單的改變開始做，如脫去外衣、摘掉帽子等，增強寶寶玩遊戲的興趣和信心。
推薦遊戲：舞會
目的：練習傾聽的技巧；學會參與；跟隨大方向並保持個人的獨立空間。
寶寶跟著音樂舞蹈，音樂停，寶寶也要隨著停止舞蹈。在跳過一次後，你可以把難度加大，比如你可以要求寶寶在停止舞蹈後立即擺一個姿勢，或者說一個有意思的詞語。可以詢問寶寶，在沉浸在自己享樂之中時停下來，是不是很困難？
提示：注意循序漸進，逐步增加難度，如果覺得說一個有意思的詞語比較困難，也可以說出自己看到的東西名稱。
3、學會判斷並表達自己的感受
推薦遊戲：四角感受
目的：命名情緒；用恰當的方式表達情緒；和同齡人一起命名。
可以全家一起來玩這個遊戲。做四張寫有“傷心”、“生氣”“開心”和“害怕”字樣的紙，分別把它們掛在家裡的四個角落。你來讀出一種狀況，如“老師責備了我，我感到……”、“我的新褲子摔破了，我感到……”或“我今天第一天上幼稚園，我感到……”，參與遊戲的家人和寶寶一起帶著自己認為的情緒走向各自選擇的情緒角。
提示：告訴寶寶，情緒的選擇是沒有對錯的，感覺到什麼情緒就是什麼情緒。通過遊戲，讓寶寶瞭解到，對同樣一件事情每個人的情緒是不同的，比如“我的新褲子破了”有的人會選擇害怕，有的人會選擇傷心，也有的人會選擇生氣。如果寶寶還小不識字，也可以在字的旁邊畫出這幾種情緒的表情。
推薦遊戲：情緒交響樂
目的：用恰當的方法表現情緒。
可以全家人一起玩的遊戲，可以輪流做指揮。指揮告訴樂隊成員一種情緒，樂隊的成員根據這種情緒發出聲音。指揮使用指揮棒指揮樂隊成員將發出的聲音變大，變輕柔等等。也可以將樂隊成員分成兩部分，同時奏出兩種不同的情緒（生氣和傷心），來展現這種多種情緒並存的情況。
提示：可以讓孩子自由選擇樂器，發揮想像力，如生氣，孩子也許會選擇用力地敲鼓或者是用力地吹笛子，我們需要做的就是鼓勵孩子的想像力，讚賞孩子能夠用音樂的形式把情緒表達得恰到好處。
4、學會應對他人的嘲笑
推薦遊戲：布偶角色類比
目的：能夠冷靜地應對有意和無意的嘲笑。
用布偶去嘲笑寶寶的布偶。寶寶選擇一個處理嘲笑的技巧，並利用自己的玩偶表現出來。示範給寶寶試著遵循這些原則來處理嘲笑：忽視、走開、和朋友在一起，用語言來表達，如看著對方的眼睛說：“隨便你怎麼說。”然後就走開。
提示：對於小一些的寶寶可以父母之間用布偶來做示範，語言表達得不好的寶寶，可以鼓勵他忽視、走開，或者用簡短的話語，如“哈哈哈”、“好吧”、“隨便你”等，但表達完這些話語後一定要走開，不然很有可能繼續成為嘲笑的目標。
其他人可以扮演任意的表情，如厭煩、傲慢、不屑、嚴厲，甚至是面無表情都可以。推薦遊戲：把故事表演出來
目的：學會讀社交信號；學會換位思考；學會順勢而為，靈活行事。
你可以事先選擇一本童書，給寶寶大聲講述童書裡的內容。要求寶寶來選擇書裡的角色，並且將所扮演角色正在做的事情表演出來。
提示：可以循序漸進地，先從僅有動作的角色開始表演，再適當加入有語言的角色。
2、做群體裡會觀察的寶寶
推薦遊戲：換一件東西
目的：閱讀社交信號；開始觀察同伴並且學會觀察技巧；將注意力集中在另一個人身上。
讓寶寶安靜地仔細地觀察你。之後，讓寶寶閉上眼睛，轉過身去。你改變身上的一樣東西，比如可以脫掉一隻自己的鞋子，解掉襯衫的扣子，將一個褲腿挽起來等等。當完成改變後，讓寶寶轉過身睜開眼睛，觀察你的身上發生了什麼改變。然後，可以和寶寶互換，寶寶改變，媽媽來觀察。
提示：做這個遊戲時要考慮寶寶的年齡特點，可以先從簡單的改變開始做，如脫去外衣、摘掉帽子等，增強寶寶玩遊戲的興趣和信心。
推薦遊戲：舞會
目的：練習傾聽的技巧；學會參與；跟隨大方向並保持個人的獨立空間。
寶寶跟著音樂舞蹈，音樂停，寶寶也要隨著停止舞蹈。在跳過一次後，你可以把難度加大，比如你可以要求寶寶在停止舞蹈後立即擺一個姿勢，或者說一個有意思的詞語。可以詢問寶寶，在沉浸在自己享樂之中時停下來，是不是很困難？
提示：注意循序漸進，逐步增加難度，如果覺得說一個有意思的詞語比較困難，也可以說出自己看到的東西名稱。
3、學會判斷並表達自己的感受
推薦遊戲：四角感受
目的：命名情緒；用恰當的方式表達情緒；和同齡人一起命名。
可以全家一起來玩這個遊戲。做四張寫有“傷心”、“生氣”“開心”和“害怕”字樣的紙，分別把它們掛在家裡的四個角落。你來讀出一種狀況，如“老師責備了我，我感到……”、“我的新褲子摔破了，我感到……”或“我今天第一天上幼稚園，我感到……”，參與遊戲的家人和寶寶一起帶著自己認為的情緒走向各自選擇的情緒角。
提示：告訴寶寶，情緒的選擇是沒有對錯的，感覺到什麼情緒就是什麼情緒。通過遊戲，讓寶寶瞭解到，對同樣一件事情每個人的情緒是不同的，比如“我的新褲子破了”有的人會選擇害怕，有的人會選擇傷心，也有的人會選擇生氣。如果寶寶還小不識字，也可以在字的旁邊畫出這幾種情緒的表情。
推薦遊戲：情緒交響樂
目的：用恰當的方法表現情緒。
可以全家人一起玩的遊戲，可以輪流做指揮。指揮告訴樂隊成員一種情緒，樂隊的成員根據這種情緒發出聲音。指揮使用指揮棒指揮樂隊成員將發出的聲音變大，變輕柔等等。也可以將樂隊成員分成兩部分，同時奏出兩種不同的情緒（生氣和傷心），來展現這種多種情緒並存的情況。
提示：可以讓孩子自由選擇樂器，發揮想像力，如生氣，孩子也許會選擇用力地敲鼓或者是用力地吹笛子，我們需要做的就是鼓勵孩子的想像力，讚賞孩子能夠用音樂的形式把情緒表達得恰到好處。
4、學會應對他人的嘲笑
推薦遊戲：布偶角色類比
目的：能夠冷靜地應對有意和無意的嘲笑。
用布偶去嘲笑寶寶的布偶。寶寶選擇一個處理嘲笑的技巧，並利用自己的玩偶表現出來。示範給寶寶試著遵循這些原則來處理嘲笑：忽視、走開、和朋友在一起，用語言來表達，如看著對方的眼睛說：“隨便你怎麼說。”然後就走開。
提示：對於小一些的寶寶可以父母之間用布偶來做示範，語言表達得不好的寶寶，可以鼓勵他忽視、走開，或者用簡短的話語，如“哈哈哈”、“好吧”、“隨便你”等，但表達完這些話語後一定要走開，不然很有可能繼續成為嘲笑的目標。
