少野趣的孩子不能再缺書香

“沒有時間教育孩子就意味著沒有時間做人。 ”這是國外一位幼教專家的話語， 而我更願意把這句話改為：“沒有時間教育孩子就意味著沒有時間重新做人。 ”

在我印象中， 為人父母就是重新做人， 孩子從無到有、從小到大的過程不但讓你體驗到生命成長的過程， 還為你彌補自己人生的遺憾創造了良好的機緣。 每一個成人面對自己的童年都會留有某種遺憾， 而一旦他有了孩子， 他會千方百計在孩子身上彌補那些遺憾。

我很喜歡“書香歲月”這個詞兒， 我認為人的一生應該是一段長長的書香歲月。

特別是童年， 孩子是我們父母手邊的一張白紙， 如果你給他插上想像的翅膀， 他就會給你描繪出亮麗的彩虹。 所以高爾基形容童年讀書時就像“饑餓的人撲在麵包上”， 書不但為孩子打開了一個五彩的世界， 更為孩子們的想像力插上了翅膀。

而有些孩子想像力的翅膀在童年就被折斷了， 比如我。 所以， 初中數學學到立體幾何我就傻眼， 物理成績總是勉強及格， 看一些漫畫幽默我總是慢人一步發笑， 我寧願把所有的這一切都歸罪於沒有一個“書香的童年”。

記得幾年前， 我採訪亞洲大專辯論賽最佳辯手， 一個大學在校的女生。 當時， 女孩在我面前大談特談上小學的她躲在父親的書房中狂讀凡爾納的情景， 在她簡易的書架上也陳列著一套凡爾納文集，

可當時我還是第一次聽說凡爾納這個名字！而“躲在父親的書房裡”讀書的情節一直讓我癡迷不已。

所以， 孩子出生前我就買了許多童話故事書， 有《綠野仙蹤》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《愛麗絲奇境歷險記》、《安徒生童話》和《格林童話》等等， 讓我的孩子彌補我的遺憾， 讓我自己在給孩子讀故事的過程中補上童話這一課了。

“理想的童年該是什麼樣的”， 讀過魯迅先生的《從百草園到三味書屋》， 你就明白那該是“野趣”加“書香”。 可我的童年卻“野趣”有餘而“書香”不足。

如今， 城市生活正使我們孩子的童年越來越少“野趣”， 如果我們沒有給孩子創造一個“書香”的環境， 那麼我們的孩子將失去未來。

據說， 主管形象思維的右腦自從嬰兒生下來就開始接受外部的刺激，

而主管邏輯思維的左腦大約要在兩歲以後才開始發達。 由此可見， 孩子2歲以後是父母給他們讀書從而培養孩子想像力的大好時機， 千萬不可錯過。

一個人決定要孩子就意味著她的心從此要在身外行走。 所以， 為了孩子， 無論我們多忙都該每天抽一些時間陪孩子讀書， 讓孩子的童年書香四溢。 （木易）