少點“功利教育”

專家表示：所有的父母都十分注重兒童智力的發展， 注重開發兒童大腦和認知的功能。 但在教育中， 父母、老師又都習慣于往孩子的頭腦裡“塞”知識， 卻忽視他們心靈的需要與發展。

但在今天， 如果我們還不關注兒童生命的本性與需要， 仍然簡單化地學習“西方”的某一種教育方案或模式， 將會遇到其中所存在著問題與危機。

靈性的含義

兒童的靈性， 反映著人的天性。 在這種天性中， 包含著盧梭、裴斯泰洛奇、福祿貝爾和蒙台梭利等教育家所一致強調的教育的本質。 正如蒙台梭利所說， “真正的幼稚教育，

關注靈性教育

兒童是通過身體的活動並參與其中來學習的， 他們的感覺支配著他們的整個身心和靈魂， 孩子只有通過自己的感覺器官和感性經驗， 才能瞭解自然界， 並且在瞭解自然的同時， 也瞭解到人類的生活。 因此， 教育的全部目的如果只是為兒童將來謀生做準備的話， 那它的意義將只停留在膚淺的表面。

學校與教師要能夠讓孩子透過自己的經驗來發現與瞭解自己， 從而更知道尊重他人的重要，

呼喚靈性教育

古語雲：“授之以魚， 不如授之以漁。 ”， 而“別輸在起跑線上”等過於功利性的“早期教育”只會給孩子的將來帶來負面的效應。 因此， 如何發展兒童的靈性， 或者說如何保持兒童的靈性， 更需要育人者認真地思考， 不懈地努力。