尖子生擁有的優良學習生活習慣

所有家長都希望自己的孩子在學校成為尖子生， 成為佼佼者， 可是不知道該如何培養孩子， 讓孩子快速提升。 要知道， 尖子生的稱號不是平白得來的， 也不是單純的天資過人， 而是通過自己的努力， 通過優良的學習生活習慣換來的。 下面我們就來看一下那些尖子生普遍擁有的十種優良學習生活習慣吧！

1、學習為首

在他們心目中， 學習是頭等大事， 理應放在娛樂之前， 他們一心向學， 心無旁騖， 全力以赴， 有時甚至會達到忘我境界。

2、處處學習

他們往往善於利用零碎時間， 比如利用晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息之前等的零碎時間或背詞語，

或記公式， 或破解疑難， 或調整情緒。 他們各具特色， 又保持一致性， 即保證自己的學習時間， 懂得見縫插針， 充分利用好空餘時間， 如此日積月累， 效果甚好。

3、條理性強

他們的重要學習用品及資料通常是用書立或指向裝好的， 這樣分類存放， 可以避免用時東翻西找。 每日有日計畫， 每週有周計畫， 學習、做事都按計劃有條不紊地進行， 從不一暴十寒。

4、安排合理

他們總是到了該做什麼的時候就做什麼， 在合理的時間做合理的事情， 從不背道而馳。 例如課堂上， 當堂聽， 當堂記， 當堂理解， 如果不理解就在課下或者當天放學找時間主動請教老師， 從而做到堂堂清。 例如充分利用時間， 勉勵自己當日的學習任務當日完成，

從而做到日日清。 例如能夠勞逸結合， 張弛有度， 動靜結合。 例如堅持勤睜眼常開口， 對課本上的知識多看， 對不懂的內容能多問。 例如堅持緊跟老師步伐複習， 避免誤入歧途。

5、互學互助

與同學相處融洽， 遇事不斤斤計較， 寬以待人；對於同學之間的友誼十分珍惜， 學習上互相幫助， 經常一起討論問題， 並相互交流心得。 在這種和諧的同學關係下， 方能全身心地投入到學習中， 進而提高學習效率。

6、自我調節

尖子生往往不會回避問題， 而是喜歡迎難而上， 當遇到問題時， 總是能通過找老師、者同學或自我反思進行自我調節， 摒棄自身與外界的壓力， 放下思想包袱， 將壓力化為動力， 無論是課業繁重時，

還是輕鬆順利時， 皆以一顆平常心應對。 而且還不斷地對自己進行積極的心理暗示， 從而不斷增強自信心。 他們通過不懈努力， 通過將思想化為行動， 使自己擁有一顆堅韌不拔的心。

7、善做筆記

他們在課堂上通常是一邊聽課一邊記重點， 並非事無巨細的全盤記錄， 而是善於記下老師補充的知識， 課本上沒有的東西， 尤其是思維方法更是認真記錄。 他們還會及時整理筆記， 特別注意老師強調的重點知識， 以及讓知識系統化， 積極思考以所學知識能夠解決哪些問題， 做到學以致用。

8、善於閱讀

尖子生一般善於速讀和精讀， 以提高單位閱讀量。 學會讀一本書或一個單元的目錄、圖解及插圖， 提前瞭解總體內容， 以便獲取更為有效的資訊。

他們是積極的閱讀者， 不斷的提出問題， 直到將字裡行間的全部資訊弄明白為止， 尤其是弄懂知識的起點與終點， 將知識要點梳理清晰。

9、作業規範

他們審題認真， 應答冷靜， 將每次作業都視為重要的考試， 書寫工整， 步驟齊全， 術語規範， 表述嚴謹。 作業規範不但可以訓練其仔細認真的品質， 還能使其養成細心用心的習慣， 從而激發其學習潛能。

10、勤於思考

這一點可以說是重中之重， 是貫穿於聽課、複習、做作業等各個階段的一點。 比如做完一道題之後對答案， 此處應有一個反思的過程， 要弄明白這道題考的是哪個知識點， 用了哪些解題方法， 原因是什麼， 如此才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。

總之，

要想把孩子培養成尖子生就要有明確的方向， 要讓孩子逐漸養成以上優良學習生活習慣， 從而使其不斷進步， 不斷向尖子生靠攏！