家裡除了我們娘倆， 沒有別人， 她爸爸又遠在外地出差， 我猜想一定是牛牛幹的。 於是， 我問牛牛是不是她把媽媽的髮卡弄壞了， 她猶豫了一下， 說：“不是我。 ”我便沒有追問下去， 像什麼事也沒有發生似的， 照舊同她玩遊戲。
剛開始玩時， 她表情很不自然， 但玩上一會兒後就進入到遊戲當中去了。 當她坐在我腿上休息時，
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牛牛的小手立刻就捂住了鼻子， 樣子有些驚恐， 然後自己輕輕摸摸說：“媽媽， 沒有啊。 ”
我說：“好像有一點點， 不信， 你去照照鏡子。 ”
我給她講過匹諾曹的故事， 她知道“說謊就會鼻子長長”。 女兒心裡開始犯起了嘀咕， 好長時間不說話， 看得出她是在作艱難的選擇。
我鼓勵她說：“說謊是不對的， 要是知錯就改， 就是好孩子。 ”
牛牛馬上問：“那鼻子就不會長長了？”我點點頭。
她下到地上， 跑去把斷髮卡拿給我， 承認是自己不小心弄斷的。
我在她的小鼻子上親了一口， 說：“被媽媽親過了， 小鼻子就不會長長了。 ”
牛牛摸摸自己的鼻子， 一下子釋然了， 又開始高興地玩了起來。
從那以後， 我和她爸爸都特別注意自己的一言一行，
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如果100分是滿分， 你在這件事上的做法， 我給你打75分。
得分部分首先是， 你在知道孩子“說謊”的情況下， 沒有立即揪住不放地追問到底是誰弄壞了夾子， 也沒有生氣， 而是事後找機會去問孩子， 給了孩子面子， 也給了孩子一個思考的機會， 這一點做得非常好。 這部分成績占60%， 你在這部分上， 得了滿分， 恭喜你。
剩下的部分40分， 我要扣掉多半， 只給你15分。 你的做法不能說錯誤， 但並不妥當。
因為你採用的是“以毒攻毒”的辦法：用一種謊言去揭穿另一種謊言，
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我覺得較好的方式是事後找機會平和友好地問孩子就行， 用不著採用嚇唬的辦法。 比如這樣和孩子說：“寶貝， 上次你把媽媽的香水瓶打了， 媽媽跟你發脾氣， 真是不對。 小孩子的手還不夠靈巧， 經常是不小心就把什麼東西弄壞了， 這很正常， 根本不是錯誤嘛， 大人還不小心打壞東西呢。 媽媽向你認錯， 以後不小心弄壞啥都不用擔心，
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這段話不是技巧， 無須背誦， 是你需要建立的一種教育信仰。 你只有真正相信了這一點， 你才能把它說得有效。
這就說到了問題的關鍵：你的孩子為何將髮卡弄斷後悄悄地放起來， 而不是坦然地說出真相。 如果這個問題不解決， 孩子今後一定還會在別的事上撒謊。 隨著她年齡的增長， “匹諾曹長鼻子”的作用會越來越微弱。
孩子掩飾和撒謊的原因只有一個， 那就是逃避大人的責怪。 這小部分可能出自本能， 大部分應該是孩子依自己的經驗作出的判斷。 所以， 你要反思的是， 是不是平時對待孩子有些嚴厲了？以前對待孩子的“過失”是否有過處理不當？沒有一個孩子天然願意說謊，
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你之所以會為這件事給我寫信， 讓我幫你看看這樣處理是否合適， 說明你在和孩子相處中關注細節， 不光肯動腦筋， 還不盲目自信， 這真是令人欣慰。 你在信中還提到你和孩子爸爸現在“特別注意自己的一言一行， 在孩子面前絕不出現謊言， 即使是善意的謊言也不當著她的面去講”， 這樣做是很好的， 你們注意給孩子做榜樣， 知道“桃李不言， 下自成蹊”的原理。 雖然在髮卡這件事上只得了75分， 但相信你在今後相關問題的處理上， 成績會越來越好，也相信你的孩子一定錯不了！
我最後想做的一點補充是，在生活的所有方面，無論孩子是否在場，都應該是真實的。很多事情，孩子也許看不到，但他一定能感受。“真”和“善”永遠要成為我們自己做人堅守的原則，無論對誰。
成績會越來越好，也相信你的孩子一定錯不了！我最後想做的一點補充是，在生活的所有方面，無論孩子是否在場，都應該是真實的。很多事情，孩子也許看不到，但他一定能感受。“真”和“善”永遠要成為我們自己做人堅守的原則，無論對誰。
