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屬於孩子自己的環境很重要

在一個真正屬於孩子自己的房間裡, 他會表現得很乖, 也會儘量控制自己的行為。 他會自己學著行走。 ――瑪麗亞・蒙台梭利

如今, 孩子幾乎沒有一個合適的生長環境, 他們生活在一個成人的世界。 這種非適應性使當代的孩子難以自然發展。 比如說, 與孩子的身材相比, 周遭的事物大得驚人, 他甚至不會覺得自己和它們有什麼關係。

如果我們體驗一天孩子的生活, 我們也會感到相當難受。 我們得盡可能地保護自己, 嘴裡一直喊著同樣的話:“不, 別管我, 我不想!”最終我們只能失聲大哭, 因為沒有別的辯護方法。

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然而, 與此同時, 又有一些母親經常抱怨:“真是不明白這孩子怎麼想的!他有時不肯起床, 有時又不肯休息, 哪怕是一小會兒也不願意, 嘴裡還一直喊著‘我不要, 我不要’。 哪個孩子一直這樣喊個不停啊?!”

其實, 如果這些母親給孩子構建一個剛好符合他的身材、他的精力和他的體質的環境, 那麼孩子便會很自願地做事, 而且這也是解決孩子教育問題的方法――讓孩子擁有屬於自己的環境。

可以這麼說, 孩子的行為與他所處的環境之間存在著一個邏輯關係:相比于一個並不十分友好的環境, 一個親切的環境會讓他更自願地去探索生活。

孩子們能自覺地感知到這個邏輯關係。 有一次, 一個來自蒙台梭利學校的小女生去參觀一所公立學校,

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她立刻注意到這所學校的課桌很髒。 於是, 她對老師說:“你知道為什麼這裡的小朋友寧願讓課桌如此髒亂, 也不願清潔嗎?因為他們沒有漂亮的抹布。 要是沒有漂亮的抹布, 我也不願打掃的。 ” 我們能從孩子身上看到快樂與尊嚴, 有時甚至是難以表達的一種對生活的敬畏, 這都證明讓孩子擁有屬於自己的環境對孩子來說是一條自然的道路, 而且他也相當喜歡。 什麼是三歲兒童面臨的成長?他將長大成人, 而我們必須盡可能幫助他完善自身。 換句話說, 我們最好由著他在他所做的事情中鍛煉自己, 因為唯有不斷的磨煉才會使他得到發展。 孩子樂意洗手, 並不是覺得那是什麼有趣的事, 而是因為他們覺得自己成功地完成了一個動作,
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而生活就是不斷地完成各項動作, 這也正是他去做任何事的動力。

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