巧妙培養寶寶好習慣

6歲以前是兒童習慣養成的關鍵時期， 培養孩子良好的行為習慣是父母的重要任務。

小波不吃花菜， 媽媽每天嘮叨也無濟於事。 紅紅每每下樓梯前都要在樓梯上先玩半個多小時， 媽媽再說有急事也白搭。 碰上這樣的孩子， 成人要麼舉手投降， 要麼打罵訓斥， 總之一個字：難！

“山重水複疑無路， 柳暗花明又一村。 ”其實， 自有妙棋可以制勝。

實驗：“主動貓”和“被動貓”

動物心理學家做過一個實驗：把兩隻剛會走路的小貓放在一個籠子內， 籠子可以轉動， 一隻貓坐著， 另一個貓拉著它和籠子一起轉動。 這樣， 兩隻貓實際上是處於相同的視覺環境和食物條件下。

若干時間後， 這兩隻貓的行為習慣及其能力的差異卻極為明顯：坐著的貓放出籠子後， 走路不穩， 視覺和動作的協調變得非常困難。 另一隻貓則恰恰相反， 活蹦亂跳。 如果對兩隻貓的視網膜進行解剖， 會發現它們的某些神經系統發生了重大變化。

生活中這樣的例子也不少。 我們乘計程車就是這樣， 計程車司機開車走一兩遍就會把道路記住， 而我們即使坐在司機旁走幾遍甚至十幾遍都記不住。 主要原因就在於， 司機是主動的， 而作為乘客的我們是被動的。

在教育孩子的時候， 我們總是把孩子當成還未成熟的、需要我們訓練的小大人， 而忘記了孩子本質上也是一個獨立存在的、有著自己主動性的個體。

策略：5個關鍵字

偶然

不管爸爸媽媽怎麼軟硬兼施， 羽軒就是不願意吃青菜。 一天， 爸爸帶他出來玩， 走到學校的操場邊， 爺倆被熱鬧的踢球場面吸引住了， 羽軒更是看得津津有味。 過了一會兒， 羽軒發感慨了：“我長大了也要像他們這樣威風！”爸爸笑了笑， 搖搖頭說：“你不行的， 愛吃青菜的孩子長大了才能這麼威風。 ”羽軒立刻說：“我要吃青菜！”晚上回家之後， 還沒上桌就聽羽軒嚷嚷：“媽媽， 我要吃青菜！”從此以後， 羽軒再也不拒絕吃青菜了。

爸爸利用了看足球這個偶然事件， 輕而易舉地使羽軒認識到挑食的壞處。 在榜樣的激勵下， 羽軒自覺自願地養成了好的飲食習慣。

這樣的“偶然”在生活中時有發生，

父母只要做個有心人， 就能適時抓住時機， 因勢利導。

興趣

軍軍總是忘記喝水， 怎麼辦呢？媽媽就想到通過軍軍喜愛的汽車遊戲激發他主動喝水。 媽媽告訴軍軍：“現在你就像是一輛漂亮的汽車， 但是在開汽車前， 要給汽車加油。 如果不加油， 汽車就跑不快， 還會跑不動。 媽媽現在是大汽車也要喝一大杯水。 ”軍軍很高興地跟媽媽一起喝了一大杯水。 媽媽還編了幾句順口溜：“小汽車， 嘀嘀嘀， 我為汽車來加油， 一二三， 加加油， 三二一， 加加油， 加好油， 跑得快， 我的汽車跑得快！”以後每當要喝水了， 軍軍自己就唱起了順口溜， 然後很高興地把水喝下去。

媽媽很巧妙地利用了軍軍的興趣——玩汽車， 使孩子在遊戲中不知不覺培養了愛喝水的好習慣。

協商

樂樂非常不喜歡解大便， 因為他覺得這令他不舒服。 媽媽發現了問題， 就對樂樂說：“樂樂， 你喜歡媽媽嗎？你去拉巴巴， 媽媽會很高興的！”樂樂很喜歡媽媽， 能讓媽媽高興的事， 樂樂一定要做。 樂樂解完大便之後， 媽媽高興極了， 還誇樂樂很能幹。 以後， 每當要去解大便的時候， 樂樂便會說：“樂樂要拉巴巴了， 媽媽會很高興！”他再也不覺得拉巴巴是很不舒服的事了。

媽媽通過與樂樂協商， 使樂樂將解大便這件事與愉快的體驗聯繫在一起了， 於是， 好習慣便主動形成了。

反思

琪琪玩完玩具總是不收拾， 媽媽常常一邊幫他收拾一邊訓斥他。 這天琪琪又扔下滿地的玩具就不管了， 媽媽很忙也沒顧上幫他收拾。 第二天，

琪琪想玩拼圖玩具時， 怎麼都找不到其中的兩塊了， 急得都要哭出來了。 他找到媽媽， 媽媽一看機會來了， 就對他說：“找不到了吧， 為什麼找不到了呢？”琪琪想了想很不好意思地說：“玩具太亂了。 ”媽媽說：“那應該怎麼辦？我們一起來把玩具送回家， 看能不能找到， 好嗎？”他們一起把玩具一一歸類， 結果在娃娃的衣服裡掉出兩塊拼圖， 琪琪高興極了。 後來， 他再也不亂扔玩具了。

其實， “反思”也就是讓孩子體驗自然後果， 這樣的體驗比百倍的訓斥更有效。

資源

一歌簡直就是家裡的小公主， 只要是她想要的東西馬上就要得到， 晚一點她就不依不饒。 鄰居安奶奶家的兔子生了小寶寶， 爸爸媽媽很喜歡， 要來了一隻兔寶寶。 可是爸爸媽媽都太忙， 誰來照顧兔寶寶呢？乾脆讓一歌來養，正好也可以培養她的耐心和細心。一歌開始有些怕小兔。但幾天下來就喜歡上了它。慢慢地，一歌變了。以前，吃飯的時候一歌總是迫不及待地先吃，現在她總是先喂飽小兔然後自己再吃飯，她還會耐心地給小兔洗澡。更令人驚喜的是一歌還將從小兔身上學到的遷移到了生活當中，需要她等待和耐心的時候，只要爸爸媽媽做出解釋，她都會變得乖乖的。

一隻小兔子的到來使一歌發生了如此大的變化，巧妙利用這種有利資源往往可以起到事半功倍的效果。

除此之外，當然還有其他一些策略，但宗旨都是使習慣的養成轉化成孩子的一種內心需要，從而使孩子自覺形成良好的習慣。為了孩子的將來，不要輕言放棄，其實條條大路通羅馬，就看你是不是有心人了。

誰來照顧兔寶寶呢？乾脆讓一歌來養，正好也可以培養她的耐心和細心。一歌開始有些怕小兔。但幾天下來就喜歡上了它。慢慢地，一歌變了。以前，吃飯的時候一歌總是迫不及待地先吃，現在她總是先喂飽小兔然後自己再吃飯，她還會耐心地給小兔洗澡。更令人驚喜的是一歌還將從小兔身上學到的遷移到了生活當中，需要她等待和耐心的時候，只要爸爸媽媽做出解釋，她都會變得乖乖的。

一隻小兔子的到來使一歌發生了如此大的變化，巧妙利用這種有利資源往往可以起到事半功倍的效果。

除此之外，當然還有其他一些策略，但宗旨都是使習慣的養成轉化成孩子的一種內心需要，從而使孩子自覺形成良好的習慣。為了孩子的將來，不要輕言放棄，其實條條大路通羅馬，就看你是不是有心人了。