巧用“交換”立規矩

第一次發現兒子擺放物品有序是在他十五個月的時候。 一天中午， 我從床前拿過手錶給他玩， 玩了一會兒， 我說， 兒子， 該睡覺了， 便想從他手中拿過表， 可兒子不肯給我， 而是自己爬到床前， 在原來的位置放下了。 我當時感到很吃驚。 沒過幾天， 兒子的姥姥向我反映：兒子要後窗臺上的兩個小瓶子玩， 玩夠了， 自己又蹺著小腳放了回去。 那一刻， 我為兒子初步表現出來的整齊有序而高興。

一前一後發生的這兩件事引起了我的思考。 以後， 我便抓住一切機會培養兒子在這方面的能力。 一天， 他從櫃子裡找出一個大盒子，

嘩啦一下底朝天地把裡面的撲克牌全倒了出來， 一張一張地擺弄著。 等他玩夠了的時候， 我就想：用什麼辦法才能讓他自己收拾起來呢？突然， 我想起了前些天給他買的“小熊糖豆， 我把它拿來放在手裡說：“麒麒， 快把撲克裝到盒裡， 裝完後吃糖豆。 ”兒子一看我手裡的小熊高興了， 馬上開始往盒裡撿， 剛撿了五六張就跑過來， 我說：“不行， 還沒撿完。 ”兒子就又跑了回去。 我看著散亂的牌實在太多， 怕兒子產生畏難、急躁的情緒， 偷偷地幫他撿了一些。 兒子終於完成了任務， 美滋滋地來到我跟前。 我說：“還不行， 再把盒子放回去。 ”兒子又顛顛地跑回去， 吃力地把大盒子抱進了櫥子。 “大功告成”後， 在我的誇獎聲中， 兒子終於將糖豆吃到了嘴裡。

有了這一次的成功， 我更加注意了。 只要是兒子自己放亂的東西， 我都讓他自己來收拾。

生活中聽許多父母抱怨孩子淘氣， 經常弄得家裡一片狼籍， 而後又不辭辛苦地跟在後面拾掇。 其實， 孩子是無辜的， 該抱怨的是那些不動腦筋的家長。

摘自《為了孩子》