巧用中秋國慶培養寶寶情商

導讀：怎麼安排孩子的十一長假?絕大多數學生都想好好休息一下， 但是家長卻普遍不敢放鬆， 擔心孩子在學習上掉隊。 教育專家則建議：不要認為只有書本知識才是知識， 長假期間可多培養孩子情商。

中秋、國慶相繼到來， 怎麼安排孩子的小長假呢?據瞭解， 絕大多數學生都想好好休息一下， 但是家長卻普遍不敢放鬆， 擔心孩子在學習上掉隊。 教育專家則建議：不要認為只有書本知識才是知識， 長假期間可多培養孩子情商。

孩子心聲：看看外面的世界

讀五年級的小陳告訴記者， 他想利用假期和父母一起出去旅遊，

順便擠點時間看課外書。 他的理由是平時在學校裡學習很緊張， 假期應該放鬆放鬆， 出去看看外面的世界， 也增長點兒見識， 回到學校才能更加有效地學習。

家長：不能全依著孩子

對孩子的想法， 家長們有不同意見。 小陳的父母告訴記者， 他們雖然支援兒子“看世界”的想法， 但也有一些擔心， “自己領著孩子去旅遊， 別的孩子卻抓緊時間學習、補課， 這樣， 孩子會不會落在補課孩子後面?”另外， 小學要打好基礎， 落下一點今後要花更多時間去補， 所以最後定下方案：十一假期一半時間出去玩， 旅遊回來後就馬上去補課班學習。 “不能順著孩子的想法去做， 畢竟他們還小， 想法還不成熟。 ”多數家長認為， 現在的應試教育這麼緊張，

競爭這麼激烈， 稍一鬆懈就易被別的孩子追上， 會影響今後的升學、就業， 不如現在就狠抓他們的學習。

專家：假期不妨多培養情商

情商中最重要的一部分就是讓孩子敏感于自己和他人的感受， 而生活中的點滴， 正是家長培養孩子情商的最好時機。 平時家長工作忙， 孩子學習緊， 家長和孩子溝通的機會較少， 孩子的情商往往受家長的影響， 情商培養是家長和孩子共同的需要。 所以， 不妨利用這個長假， 一家人出去走走， 抓住長假時機培養孩子情商。

培養情商的小技巧：

引導孩子說出感受

幼兒常常以哭鬧來發洩自己的情緒， 家長往往在這個時候都感到“煩得不得了”， 但專家認為， 這恰恰是家長培養孩子情商的最好時機。

當孩子哭鬧時， 家長要保持平靜的情緒， 不要表示不耐煩， 等孩子的情緒穩定之後， 對他說：“爸爸/媽媽很愛你， 我想知道你的需要， 可以告訴我你的想法嗎?”或“你生氣是不是因為……”當孩子稍微能用語言表達時， 要及時地給予讚揚， 孩子會在讚揚之中慢慢地尋找到正確的表達方式。

在與孩子溝通時， 聆聽和啟發式問話模式尤為重要。 聆聽不是聽自己的內心， 而是要聆聽對方的內心想法， 可用“你說呢”、“你覺得有什麼辦法可以做好”等話語引導孩子學習自己解決問題， 從中讓家長和孩子互相幫助、共同解決溝通問題。

替孩子把心中的想法說出來

當孩子不知道如何表達自己的心情時， 如果家長替孩子把心中的想法說出來，

會讓孩子感覺好些。 逐漸地， 孩子也能夠學會用語言表達感受。 專家提醒家長注意：對孩子說話時， 也要儘量清楚、禮貌， 並且語氣溫和、發音準確， 不要用疊音字。

日常遊戲中培養孩子情商

家長平時與孩子一起閱讀圖書時， 可以指著角色的各種表情， 多問幾句：“猜一猜兔寶寶為什麼笑/哭?”“你什麼時候會笑/哭呢?”“你笑/哭起來是什麼表情?”等等。 這樣做的目的是讓孩子瞭解自己的情緒， 鼓勵孩子用較連貫的語言描述心情體驗， 從而發展孩子的語言能力。

鼓勵孩子與人交往

孩子在家的時候， 僅僅一個表情或一個動作就能讓父母明白他的需要。 但在幼稚園， 有些表情和動作就難以被老師或其他小朋友理解。

因此， 家長要鼓勵孩子主動跟老師說出自己的需要， 並學會關心他人， 與朋友分享玩具與食物。 平時有空家長要有意為孩子創造交往的機會， 讓孩子在具體的交往環境中學會與人溝通， 鍛煉語言表達能力。

社會是一個群體， 任何一項事情光靠一個人單槍匹馬的奮鬥是不可能實現的， 必須依靠群體的力量， 這就要學會同不同人打交道， 並能取長補短。 父母必須培養孩子與人合作的意識， 訓練孩子的合作行為， 增加孩子的合作能力。 這首先要學會尊重他人， 並善於團結和自己意見不同的人。

多接觸社會， 經風雨見世面

有的家長很少讓孩子出門， 擔心這擔心那。 孩子看到生人就哭、就躲， 長大後易敏感、退縮。 有的小孩子自私自利， 缺乏團結精神，因而也很少有朋友，長大以後也會因人際關係緊張，而影響才能的發揮。所以，孩子懂事時就要讓他適應新環境，對膽小的孩子鼓勵他多接觸人，或主動站起來回答老師提出的問題，這一過程又叫脫敏。不給孩子機會，他的適應能力是不會自然萌發的。

培養忍耐力和自製力

心理學家曾做過這樣一個實驗，幼稚園老師給每個孩子一塊糖，並告訴他們：“現在吃，就只給一塊，如果能忍一小時後再吃，可以再獎勵一塊。”以後的跟蹤調查的結果顯示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高於不能忍耐的孩子。這在心理學叫延時效應，或延時滿足。

許多孩子辦事虎頭蛇尾，缺乏意志和耐性，長大以後事業上也少有成功。那麼怎樣培養孩子忍耐力呢?比如，幼小的孩子急於喝奶時，不要馬上滿足他，讓他哭一會兒，一邊慢慢和他說話，一邊拍他的後背，然後再給他吃，忍耐時間逐漸加長，從幾秒到幾分鐘;對每次都把零花錢很快花光的孩子，家長可以說：“如果你能忍住一星期不花零花錢，下周可以加倍給你，你可以攢起來買你需要的大東西了。”孩子遇到困難，家長不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來的不愉快，很快就會成功的。

缺乏團結精神，因而也很少有朋友，長大以後也會因人際關係緊張，而影響才能的發揮。所以，孩子懂事時就要讓他適應新環境，對膽小的孩子鼓勵他多接觸人，或主動站起來回答老師提出的問題，這一過程又叫脫敏。不給孩子機會，他的適應能力是不會自然萌發的。

培養忍耐力和自製力

心理學家曾做過這樣一個實驗，幼稚園老師給每個孩子一塊糖，並告訴他們：“現在吃，就只給一塊，如果能忍一小時後再吃，可以再獎勵一塊。”以後的跟蹤調查的結果顯示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高於不能忍耐的孩子。這在心理學叫延時效應，或延時滿足。

許多孩子辦事虎頭蛇尾，缺乏意志和耐性，長大以後事業上也少有成功。那麼怎樣培養孩子忍耐力呢?比如，幼小的孩子急於喝奶時，不要馬上滿足他，讓他哭一會兒，一邊慢慢和他說話，一邊拍他的後背，然後再給他吃，忍耐時間逐漸加長，從幾秒到幾分鐘;對每次都把零花錢很快花光的孩子，家長可以說：“如果你能忍住一星期不花零花錢，下周可以加倍給你，你可以攢起來買你需要的大東西了。”孩子遇到困難，家長不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來的不愉快，很快就會成功的。