教育不一定要通過一板一眼的教學和說教， 也可以巧用各種暗示方法對孩子產生刺激， 潛移默化， 讓孩子不知不覺中接受薰陶。
1、環境暗示
學習的環境對孩子具有微妙的暗示作用。
根據家庭的實際可以從以下幾個方面創設這種情境：1、制定切合實際的家訓於室內。
家訓要求簡明扼要，
對孩子有激勵督促作用。
2、懸掛名科學家畫像。
3、在孩子房間利用室內壁報提出本周或近期的奮鬥目標，
這些都能在環境方面給孩子一個積極的暗示。
2、語言暗示
父母首先要瞭解孩子的性格特徵，
再根據不同情境學會用適合的語言、恰當的方式，
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3、行為暗示
在恰當的時候，
以行為代替語言，
有時比語言更有力量。
例如，
有一位母親在吃飯時對孩子提出以後每天中午要午睡的要求。
第二天，
又發現孩子中午到處亂翻，
絲毫沒有停下來的意思，
這位母親沒說一句話，
而是走過去把孩子床上的被子鋪開，
自己也停下手中的工作，
上床休息，
這無聲的語言提醒了孩子，
馬上主動去午睡。
4、認知暗示 父母應抓住孩子的思想狀況， 利用積極的認知暗示， 以促進良好習慣的形成。 有一個孩子有許多不良習慣， 父母並沒有直接批評， 而是要求孩子給自己遠方的好朋友或自己的老師寫一封信，
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摘編自文匯報
