希利爾講藝術史內容推薦

孩子們應該懂得， 世界總是在不斷變化著的， 最新一版並不意味著最後一版， “世界地圖”不也是如此嗎？即便這樣， 這本書仍不失為一本絕佳的地理啟蒙讀物， 我把它讀給九歲的兒子聽， 我們兩個人都很喜歡。 他經常在地圖上找來找去， 趴在我的肩頭讀啊讀， 還把他從書中學到的東西講給別人聽。 對他而言， “地理”顯然已經不再是個乾巴巴、硬邦邦的字眼兒， 而是聽上去跟“歷險”更沾邊兒些。 有時候我要告訴他哪裡已經變了樣， 沒想到這更勾起了他的研究興趣……

《希利爾講藝術史》， 分為繪畫、雕塑和建築三部分。

他不是簡單介紹那些赫赫有名的藝術家和他們流傳千古的作品， 而是通過一個個生活中的小故事， 講述作品誕生的過程——偉大藝術品和偉大的藝術家皆有賴於專注力、熱情、天賦和機會， 他們背後是一個崇拜藝術、欣賞美的時代。 他化繁為簡， 將藝術知識和藝術鑒賞變成孩子們熟悉的生活片段， 以平實的方式， 揭示出了偉大藝術最平易近人的一面。

希利爾的目標在於， 將藝術世界以生活化的姿態呈現在孩子們面前， 為他們注入持續一生的對於真、善、美的熱愛。 給孩子看的歷史讀物， 多是不成系統的歷史故事， 要麼就是歷史事件縮寫。 希利爾首創編年史的講述方式：他兼顧歷史事件和歷史人物， 行文中滲透歷史年代的概念，

讓孩子們瞭解時代全貌、認識歷史全景。 書中所宣導時間樓梯、人名重複、隨文發問等方式， 皆別開生面， 有助於孩子對歷史的有效認知和思考。 希利爾的講述新穎有趣， 令人有身臨其境之感。 讀過此書， 孩子們心中便有了一幅歷史地圖， 一架時間樓梯， 站在此刻， 回顧漫長歲月中曾經有過的人和故事， 他們會對世界歷史有一個切近明晰的瞭解。

希利爾以旅行家的獨特體驗， 給孩子們帶來了世界各地的有趣見聞， 讓他們放眼去看地平線後面的大千世界。 孩子們應如何學習地理， 希利爾有自己獨到的見解：地圖和地名是最重要的， 但是暈頭轉向的標題、注釋和家庭作業對搞清地圖毫無幫助， 於是他將地圖畫成了迷宮、動物園、老奶奶，

等等。 在希利爾筆下， 世界各地的風物人情仿佛觸手可及。 讀完本書， 你便和這個風趣幽默的天才老師一起， 環繞地球旅行一周啦！

地理在希利爾筆下， 不再是和氣候、貿易、工業、製造業、各種各樣的特產聯繫在一起枯燥的說明書， 而是一種探索， 探索的方式便是旅行。 作者希利爾堅信它是學習地理的最佳方式， 因此， 這本書變成了和孩子們環游世界的旅行——從北美洲到南美洲， 從歐洲到亞洲， 最後是非洲、大洋洲。

有趣的地圖， 長長的環球之旅， 好玩兒的世界見聞， 構成了這本獨特的地理讀物。 藝術史上有過數不清的風格流派， 什麼印象派、後印象派、拜占庭風格、哥特風格……光看這些名詞就讓人目不暇接了！希利爾化繁為簡，

將藝術知識和藝術鑒賞變成了孩子們熟悉的生活片段。 藝術來源於生活， 每個孩子天生就是藝術家， 偉大的藝術家都需要葆有一顆赤子之心。 希利爾以平實的方式， 揭示出了偉大藝術最平易近人的一面。

作者簡介：希利爾（V.M.Hillyer）， 美國傑出教育家， 畢生從事中小學教育， 酷愛歷史和藝術， 喜歡旅行。 出生于麻塞諸塞州韋茅斯。 哈佛大學本科畢業後， 在紐約的白朗寧學校教了兩年書， 隨後遷往巴爾的摩， 成為卡爾沃特學校的第一任校長。

目錄

希利爾講世界史

1、 萬物的起源

2、 穴居的人們

3 、火！火！火！

4 、在飛機上向下看

5、 真正的歷史從這裡開始

6、 埃及人的謎題

7、 造墳墓的人

8 、沒有錢的富裕之地

9、 尋覓家園的猶太人

10 、奧林匹斯山上的眾神

11 、特洛伊戰爭

12 、猶太人的王

13 發明字母ABC 的人

14 堅硬如鐵的斯巴達人

線上試讀部分章節：從前有個小男孩， 就像我一樣。 他早晨7點鐘以前必須待在床上， 直到全家人準備起床才能起來。 我也是這樣的。 可是， 他總在7點前就醒了， 於是他常常躺在那裡想各種各樣古怪的問題。