師從好老師綻放童年美好理想

我們每個人都有自己的理想， 而童年時期的理想， 有可能受到家庭的影響， 有可能受到喜歡的偶像的影響。 還有， 那就是他們的老師的影響。

有時我會問美美長大以後想當什麼， 把“理想”一詞的意思解釋給她聽。

聽明白後， 美美經常固定的理想是：長大當醫生， 給小朋友治病不讓小朋友害怕；或者當老師， 像姥姥姥爺一樣；還有一個理想是去英國美國， 我開始以外她是要到那裡讀書什麼的， 哪裡想到她想出國竟然是因為我在國外的照片讓她好奇而已；去年9月開學頭幾周， 開始認真地說要去美國學英語，

以上種種， 雖然女兒的理想在變化， 只是聽起來還算冠冕堂皇， 有時俺這個當媽的心中竊喜。

大家覺得， 小孩子的話能當真嗎？要真的是3歲看什麼的， 孩子的話就是折射對吧。

在美美升班以來， 我明顯感到該小朋友漸入佳境， 至少每天都興奮地著急去小一班；見到老師高聲問好， 那個嗓門有時候我都覺得有點不淑女；每天回家模仿班裡老師的樣子講講課， 小朋友都怎麼了。 等我真問學了什麼， 則一概用“我都學會了”打發我。 然後， 什麼都是班裡老師怎麼怎麼棒， 我這個當媽羡慕呀。

再問之理想是什麼， 已經毫不猶豫的決定了的就是：“媽媽， 我的理想是在小一班當小一班的老師！”我問她那長大怎麼辦。

媽媽我暗示提醒她還可以有更大的理想， 但我女兒， 堅決地就是把小一班作為自己的追求。

小一班這個集體， 讓孩子感到安全。 只有安全， 才會信任；只有信任， 才會快樂。 而快樂， 就是孩子最大的幸福來源。

我喜歡美美的這個理想， 雖然不大， 然而這告訴我她學習什麼死記硬背的知識不是重要的， 重要的是， 在一個她信賴的環境中就能發揮她的能力。

當美美和小一班這些精靈孩子的老師絕對辛苦， 同時也有自豪。

一個孩子把像自己的老師一樣視為不變的理想， 可謂老師的最大成功——這比表演什麼競賽什麼毫不遜色。 但願老師們以此為榮， 這些可愛的孩子，

在美美即將要升入中班的時候， 我依然還是得到她堅定的回答。 這個回答演變成為“我要當博士的老師”——因為她看到我們的校園裡有那麼多大哥哥大姐姐穿著博士服畢業。

這一年， 這些好的老師的引導， 讓美美“堅持不變”自己的理想。 她是這麼實踐自己的理想的：每天回家， 都要自己再把當天的事情演練一遍， 這是“給孩子們上課”。 語氣、語調， 和她的老師幾乎一樣。 “我要把小朋友都教會”是她快樂的目標。 美美經常會告訴我“我在幼稚園非常快樂”。

而所有這些， 源自一個優秀的老師的影響。 她的言傳身教， 讓孩子觀察、模仿、洞悉、崇拜，

還有什麼比教育更重要呢？

儘管孩子們在幼稚園的時光就是3、4年， 但如果一種行為示範轉變為兒童的理想， 該是怎樣的力量呢？