常對孩子說“真乖”，容易讓孩子缺乏主見和應變能力

問：女兒從小就很乖巧。 最近， 她剛入了幼稚園大班， 換了老師， 新老師經常要求小朋友說出自己的想法。 這時候， 女兒 “聽話”的優點就變成了缺點， 因為她老是顯得沒主意和缺乏應變能力， 老師說她做事不夠積極主動。 這可怎麼辦呢？

答：孩子的乖巧讓我們安心， 因為， 在小時候， 這樣的孩子可以避免許多不必要的危險;孩子的乖巧也讓我們欣慰， 因為乖巧的孩子肯定不笨， 理解力強， 善解人意。 在乖巧的孩子身邊， 往往有個細心、周到、能幹且具有絕對權威的家長， 他為孩子計畫好了一切， 只要孩子不脫離軌道，

然而， 這是一個強調創意的年代， 如果只習慣於聽話， 當孩子獨立面對世界時， 他也許會迷失自己。 美國作家艾裡姆夫婦在《養育女兒》一書中曾經提到：女孩是關聯式的， 她們在行動時， 容易左顧右盼， 照顧到周邊的關係， 但也正因為如此， 她們建立不起足夠的自信， 傾聽不到自己的心聲。

幼稚園老師的嘗試是不錯的。 她是想幫每個孩子找到自己的心聲。 這項活動如果堅持下去， 同時又不把孩子聽話的“特點”標定為“缺點”話， 聽話的孩子同樣也會因“禍”得“福”。

要讓一個習慣于聽話的孩子表達出自己的想法， 家長跟孩子的交流方式也應改變：

1. 給孩子明確的探索空間。 規矩就像牧場的柵欄， 只要不出圈，

2. 尊重孩子的感覺。 當孩子覺得某些東西不好吃、不好玩， 或某個人她不喜歡時， 不要強迫孩子接受你的觀點， 而要承認她的感覺：“看來你不愛吃韭菜餡， 這頓可以少吃點， 但也別讓自己餓著呀。 ”

3. 減少對孩子“真乖”“真聽話”這樣的讚美。 當孩子主動做一些事時， 及時恰當進行評價：“幸虧今天青青自己想起來帶了小桶， 要不然這些寄居蟹就可真沒法拿了。 ”

4. 給孩子更多做事的機會。 當孩子想要你幫忙拿掛在高處的東西時， 以往你也許會覺得她夠不著，

5. 給孩子一些選擇的機會。 “今天咱們是去游泳呢還是去公園？”“爺爺明天過生日， 歡歡覺得給爺爺送什麼生日禮物好呢？”

需要掐自己一把， 必須記住的是：一旦你把選擇的權利給了孩子， 那就要接受孩子的選擇。