幫兒子擺脫上臺緊張

第一次發現兒子天澤上臺時情緒特別緊張， 是他入小學前的那個暑假。 一天， 我帶天澤去公園玩， 路過市青少年宮門口， 一個兒童教育集團正在那裡大張旗鼓地搞宣傳活動， 還搭了專供孩子們表演的舞臺——只要孩子上臺表演節目， 就會有禮品相送。

看見很多孩子紛紛登臺秀才藝， 我也鼓勵天澤登臺表演。 天澤最初有些不情願， 後來在我的勸說下還是登臺了， 給大家講了一個故事《好蛇克裡克多》。 這是天澤最喜歡的一則外國經典故事， 平日在家裡， 他不止一次地給我們講過， 每次都講得滾瓜爛熟。

然而這一次， 他卻講得磕磕絆絆， 並且自始至終低著頭。 即便是對著話筒， 他的聲音仍小得不容易聽清楚。

“這孩子真膽小， 比小姑娘還靦腆！”站在我後面的一位媽媽對她旁邊的人說， 她們低聲議論了起來。

雖然天澤最終也贏得了活動主辦方贈送的禮品——一個大型的奧特曼玩具， 但兒子上臺後拘謹、緊張的模樣， 以及別人的議論， 猶如一片陰雲纏繞在我的心頭。 其實， 天澤以前並不是這樣的。 一年前， 我因為工作變動長駐外地， 忙於工作的妻子只好將兒子送回老家小縣城上幼稚園大班。 從那之後， 我便發現兒子不再像以往那樣大方和活躍。

這一點在天澤進入小學後很快得到了證實。 在第一次家長會上， 我向天澤的班主任詢問了他在校的表現。

班主任告訴我， 天澤上課不喜歡舉手回答問題。 其實他也會， 但就是不舉手。 回想起上次兒子當眾講故事時拘謹的樣子， 我突然意識到， 想方設法讓兒子體驗和適應不同的環境， 從而鍛煉他的膽量已成為迫在眉睫的事情。

為此， 我和妻子一致認為， 首先要從上課舉手做起。 於是， 我們告訴兒子， 上課時會的問題一定要舉手， 雖然當你舉起手時， 老師不一定會提問到你， 但是老師和同學們一定會看到， 並通過你舉起來的手明白， 你是會這個問題的， 你也是聰明的孩子。 因此， 有沒有被提問並不是最重要的， 重要的是你通過舉手證明給老師和同學們看。

接下來， 我偷偷給天澤的班主任打了電話， 讓她在提問時多給予天澤機會，

只要他能站起來回答問題， 就給予鼓勵。 老師也積極配合。 這樣幾次下來， 天澤漸漸在課堂上變得積極起來， 和大多數孩子那樣爭先恐後地舉手回答問題了。

與此同時， 我和妻子也盡可能多地帶兒子在公共場所參加活動。 週末， 社區的廣場上有商家在做活動， 我和妻子都鼓勵天澤報名參加。 天澤最初有些抗拒， 在得知他抗拒的原因是因為自己有些緊張時， 我告訴兒子， 登臺緊張是正常的。 即便是成年人， 在登臺時也會出現緊張心理， 關鍵是要學會克服。 美國有一位著名的演講家， 第一次登臺時， 緊張得沒說幾句話就說不下去了。 後來， 他通過一次又一次地錘煉， 成了著名的演講家……

在我們的鼓動下，

兒子終於同意登臺表演。 那一次， 雖然只是和社區裡幾個同齡的孩子同台猜了幾個謎語， 但看得出來， 兒子還是有些放不開。

為了給兒子做好表率， 年底的時候， 公司舉行年會， 我特地報名和同事合演三句半。 年會那天， 正趕上天澤放寒假， 我便帶著他一起去。

同專業演員相比， 我們的節目由於準備不足而略顯稚拙， 但憑著搞笑的臺詞仍是贏得了熱烈的掌聲。 在回來的路上， 天澤問我：“爸爸， 你上臺的時候緊張嗎？”我告訴他， 上臺之前有一點兒， 但後來我一連做了幾次深呼吸， 並對自己說， 坐在台下的， 都是喜歡我的人， 我有什麼可緊張的？果然， 我就不緊張了。

聽了我的話， 天澤認同地點了點頭。

除了在外面盡可能多地為兒子提供鍛煉機會，

我和妻子還非常注重在家裡創造條件， 讓兒子習慣上臺表演。 耶誕節， 我們一家三口在家裡舉行了聖誕party。 兒子講故事、唱歌， 妻子彈鋼琴， 我吹口哨， 各人盡顯自己的才藝。 幾乎每個節日， 我們都要在家裡來一次簡單的家庭party。 遇上大的節日或天澤的生日， 我們還邀請一些親戚朋友帶著孩子來參加。 漸漸地， 天澤當著外人的面表演起來也能從容自如了。

進入小學三年級後， 老師要求大家通過演講競選學科課代表， 喜歡數學的天澤竟然雄心勃勃地想要競選數學課代表。 當天澤放學回來將這個消息告訴我後， 並開始著手寫演講稿時， 我暗暗驚訝兒子的巨大變化。

“當著全班同學的面登臺演講， 你會緊張嗎？”我故意問天澤。

“有什麼可緊張的？坐在台下的，都是喜歡我的人。他們會支持我的！”他說。

看著信心滿懷的兒子，我明白，經過近兩年的錘煉，他已成功擺脫了上臺緊張。我忍不住對兒子豎起了大拇指：“兒子，你是好樣的。男子漢就應該無所畏懼！”

“有什麼可緊張的？坐在台下的，都是喜歡我的人。他們會支持我的！”他說。

看著信心滿懷的兒子，我明白，經過近兩年的錘煉，他已成功擺脫了上臺緊張。我忍不住對兒子豎起了大拇指：“兒子，你是好樣的。男子漢就應該無所畏懼！”