幫助孩子做個有誠信的人

媽媽們都認為自己家的孩子怎麼看都是一個寶， 可是， 如果這個寶卻說話不算數怎麼辦？其實， 做家長的有一個非常重要的任務：幫助孩子學會遵守約定。 只有寶寶從小養成了誠信的好習慣， 才能在成年之後， 獲得大家的信任。

情景重現：就不關電視！

三歲半的男孩嘟嘟很幸運， 有一個特別耐心的爸爸。 但是嘟嘟爸爸最近卻感到十分困惑， 因為調皮的兒子總是說話不算數， 剛剛答應好的事情轉眼就改了章程， 根本不履行諾言。 比如， 嘟嘟看了半個多小時的電視了， 該到洗手吃飯的時間了， 但是嘟嘟怎麼都不肯關電視。

愛動腦筋的爸爸想出一個好主意， 就是兩個人猜拳頭， 誰贏了誰關電視， 嘟嘟答應了。 “猜丁殼！”爸爸贏了， 走過去關掉電視， 嘟嘟卻身手敏捷地跑過來又打開。 爸爸說“哎咱們不是說好了嗎？我贏了我關電視啊！”隨手再次關掉電視， 然而嘟嘟就是不答應， 又伸手打開電視。 兩個人開開關關地鬧了一陣子， 嘟嘟一下子躺在地上耍賴， 哭哭鬧鬧， 爸爸搖搖腦袋“真沒辦法！”

[專家解語] 堅決不能流露出無可奈何的情緒

年幼的孩子不遵守約定有兩方面因素：

一方面， 跟年齡有關， 嘟嘟才三歲半。 這個年齡段的孩子一般剛剛開始建立社會交往原則， 遵守約定對於他們來說是一個比較新鮮的理念， 需要一段時間來習慣，

也需要反復的實景練習才能確立。

但是確立這個理念的過程， 卻需要我們成年人的輔導和幫助。 這就引出下一個因素：

可能性的情況：父母在給孩子建立規則的過程中有什麼樣的行為， 至關重要。 嘟嘟跟爸爸約定好誰贏了誰關電視， 結果嘟嘟違約， 嘟嘟爸爸既沒有採取恰當的方式來堅持原則， 也沒有採用語言來安慰和勸解嘟嘟， 而是流露出無可奈何的情緒(“沒辦法！”)， 這就讓孩子覺得爸爸拿自己沒轍， 無能為力。 也就不必遵守規則了。

媽媽可以這樣做：首先， 無論如何， 父母要堅定自己的決定， 不能表現出可以妥協的情緒， 因為這樣會給寶寶無所謂的提示。 另外， 要選擇適當的一些方法來讓寶寶遵守承諾， 比如勸說，

比如懲罰等。

情景重現：不斷破壞規則！

教育家李躍兒老師上門幫助嘟嘟爸爸解決這個問題。 大李老師端著一盤子鮮豔欲滴的草莓， 邀請嘟嘟參加一個有獎遊戲：打保齡球。 誰打倒了幾隻球瓶， 誰就能往自己的盤子裡面放進同樣數量的草莓。

嘟嘟對這個新鮮的遊戲特別感興趣， 很快地投入進去。 嘟嘟對數字掌握得比較早， 數起球瓶和草莓來也很熟練。 大李老師和爸爸都以身作則， 向嘟嘟示範如何遵守遊戲規則。

不過， 問題很快出現了：每次輪到嘟嘟往自己的盤子裡放草莓， 他都不肯遵守約定只取跟球瓶同樣數量的草莓， 而是一定要多放一隻或者兩隻。 大李老師規勸他， 把多餘的草莓放回大盤， 讓他覺得很不高興，

繼而乾脆破壞其他的規則：不肯輪流， 不讓爸爸和大李老師打球， 也不肯站在指定的線外打球， 而是用腳把球瓶都踢倒了。

[專家解語] 讓孩子在歡快的遊戲中親身體驗遵守約定

李老師設計的這個遊戲非常好！讓孩子在歡快的遊樂當中， 以親身體驗來學習什麼是約定、怎樣遵守約定， 看到成年人以身作則示範遵守約定。 從這個故事中我們可以學到， 在家裡設計一些有趣的遊戲來幫助孩子認知約定， 反復練習， 鍛煉孩子延遲滿足。

可能性的情況：只是一開始， 我們可能會遇到孩子的抵抗和阻撓。 遵守約定會給孩子帶來一些不快， 因為不能馬上滿足他們所有的願望。 孩子不能一下子習慣規矩的約束， 會想盡辦法逃脫和“搗亂”。

這就需要我們具備足夠的耐心以及靈活的頭腦， 想一些辦法來幫助孩子約束自己。

媽媽可以這樣做：大李老師溫和地警告嘟嘟：如果繼續破壞規則的話， 草莓將被端走， 遊戲將中止。 嘟嘟決定試探一下成年人的疆界， 又一腳踢翻剛剛擺好的球瓶。 大李老師說話算數， 把草莓盤子端走。 嘟嘟這下著慌了， 一邊嚷嚷著一邊跟著大李老師試圖把草莓盤子奪回來。 大李老師提出條件：只要遵守規則， 遊戲就能繼續， 嘟嘟也能吃到可口的草莓。 嘟嘟爽快地答應了， 在後邊的遊戲中， 他很好地控制了自己的行為， 自覺自願地遵守約定， 沒有再出現違規動作。

TIPS

説明孩子學習遵守約定， 需要注意以下幾點：

1制定簡單的規則 約定規則應該簡單易懂， 讓孩子容易遵守。不要一下子制定很多規則，也不要制定很複雜的規則，更不要制定孩子不容易遵守的規則。簡單易守的規則讓孩子感到遵守規則是一件愉快的事情，給他們自信。

2家長以身作則 向孩子示範如何做才能夠達到遵守約定這個準則。有些時候不是孩子不願意做，而是他們沒有掌握好方式方法。

3不要輕言放棄 不要面對孩子的反抗顯得手足無措，更不要輕易放棄、妥協，給孩子例外、開綠燈。堅定的原則給孩子安全感，搖擺不定則讓孩子無所適從。

4承擔不愉快的後果 在違反約定的時候品嘗行為後果對於幫助孩子建立行為準則方面至關重要。家長要開動腦筋，給孩子實施自然和邏輯後果。建立行為後果幫助孩子學會承擔責任。現實生活中，我們不遵守規則，就會承擔不愉快的後果，比如受到懲罰。因此在給孩子建立規則的過程當中，必須讓孩子學會承擔自己的行為後果。

讓孩子容易遵守。不要一下子制定很多規則，也不要制定很複雜的規則，更不要制定孩子不容易遵守的規則。簡單易守的規則讓孩子感到遵守規則是一件愉快的事情，給他們自信。

2家長以身作則 向孩子示範如何做才能夠達到遵守約定這個準則。有些時候不是孩子不願意做，而是他們沒有掌握好方式方法。

3不要輕言放棄 不要面對孩子的反抗顯得手足無措，更不要輕易放棄、妥協，給孩子例外、開綠燈。堅定的原則給孩子安全感，搖擺不定則讓孩子無所適從。

4承擔不愉快的後果 在違反約定的時候品嘗行為後果對於幫助孩子建立行為準則方面至關重要。家長要開動腦筋，給孩子實施自然和邏輯後果。建立行為後果幫助孩子學會承擔責任。現實生活中，我們不遵守規則，就會承擔不愉快的後果，比如受到懲罰。因此在給孩子建立規則的過程當中，必須讓孩子學會承擔自己的行為後果。