幫助孩子淡化入園焦慮

行為科學認為， 幼兒年齡小， 身體機能的發育尚不完善， 特別是大腦神經系統的發育不完善， 因此， 他們對周圍環境的認識能力、適應能力都比較差。 而幼稚園和家庭是兩種完全不同的環境， 幼兒已適應了家庭那種比較寬鬆、自由的環境， 進入幼稚園後， 面對陌生的環境、陌生的夥伴和教師以及幼稚園的一套常規， 孩子往往表現出無所適從。 幼兒在家庭生活中與父母、親人朝夕相處， 一旦離開， 孩子會因缺乏情感上的依戀和安全感缺失而產生焦慮。 有的孩子缺乏基本的生活自理能力， 到吃午飯、睡午覺的時候就會想家、想媽媽。

創造條件幫助幼兒儘快適應新環境

孩子入園前， 家長可以帶孩子去幼稚園玩， 使他逐漸熟悉這個陌生的環境。 家長事先可以去幼稚園瞭解其作息制度來安排孩子的生活， 使孩子的生物鐘能和幼稚園的作息時間吻合， 以便更容易適應幼稚園生活。

利用故事和兒歌使孩子嚮往幼稚園生活

家長可以有意識地給孩子講講有關幼稚園的故事， 讓孩子知道幼稚園是孩子們的樂園， 是他們學習本領的地方， 使他們對幼稚園的生活充滿美好的憧憬。

鼓勵孩子出去交往

家長可以採用放出去、請進來的方法，

除此之外， 家長還應在平時注意培養孩子基本的生活自理能力， 如自己吃飯、自己上廁所等， 以便更好地適應集體生活。 只要引導有方， 相信孩子會很快適應幼稚園的全新生活。