幫助孩子發展學習的動機

學習動機對於孩子喜不喜歡上學、喜不喜愛學習以及對於孩子的升學志向與未來生命軌道， 真的很重要。 學習動機甚至在孩子將來為他們自己的子女做決定時， 都會產生影響。 學習動機要麼導致孩子就學時光順利、回顧時充滿喜樂， 要麼導致就學時光充滿橫阻， 恨不得學生時代快結束。

何謂“學習動機”?

我們通常比較容易指認學習動機， 而比較不容易解釋學習動機是什麼。 我們可能可以看出A有很好的學習動機， 而B的學習動機則會因學科和老師而異。 我們可以看到孩子很認真念書， 好好寫作業，

還是他們沒有做到這些事情。 我們可以看出孩子對學習和課業的態度良好， 或是態度欠佳。 或者孩子會根據自己的成績表現， 有時候表現出積極的態度。

我的看法是， 學習動機是一種用來學習， 做有效率的努力， 獲得好成績的活力與動力;學習動機也是一種反映這種活力與動力的思考與行為。 後者很重要， 首先， 這告訴我們， 學習動機是大腦的產物——— 它是孩子對學校、課業、老師， 以及對自己的一種思考、信念、期待與假定。 其次， 這也同時表明， 學習動機也是孩子的行為表現， 像是計畫、管理、堅持、決定事物的優先順序等。 所以為了鼓勵孩子， 我們必須同時看待孩子的所思與所行。

然而， 告訴孩子要有學習動機， 或者甚至告訴他們要改善自己的態度和行為，

對孩子並沒有任何幫助， 因為學習動機是如此廣泛而不具體的概念。 孩子可能會疑惑：到底什麼是學習動機， 該如何做才能改善我的學習動機?因此， 給孩子非常具體的訊息、建議、鼓勵、指導和支援就顯得十分重要。

我把動機分成三種廣義的類型：動力型、洩氣型、自暴自棄型。

動力型增加學習動機——— 這是學習動機中的優質部分。 我們希望孩子在增進學習動機上面， 能有優異的表現。

洩氣型阻礙學習動機——— 洩氣型令孩子裹足不前。 我們不希望洩氣型出現在孩子的生活中。

自暴自棄型降低學習動機——— 我們當然不希望這會出現在孩子的生活中。

如果孩子缺乏學習動機， 家長的目標應該是增加學習動機，

然後減少讓孩子洩氣及自暴自棄的情況。 如果孩子的表現還不錯， 那麼家長的目標就是要讓學習動機的動能保持高水準， 讓洩氣和自暴自棄的情況保持低點。