現象:我們班的一些小男孩經常喜歡做一些危險的動作,比如:抱著椅背,雙腿蹬在墻上,排隊時推你一下,拉他一下,下樓時也會推推擠擠一腳跨三四層等,對他們講了許多道理可是他們當時是知道了,可是一轉眼又忘了.
情況分析:小朋友的記憶特點是易記但也易忘,空洞的道理很難讓小朋友理解,記牢.大部分小男孩都比較喜歡有本事的英雄,加上小班幼兒的認知水平不高,不能正確的分辨出哪能些是危險的事,哪些是勇敢的事,哪些事能做,哪些是不能做的,為了讓他們能增強安全意識,豐富安全經驗,我們試著從以下幾個方面著手進行教育.
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措施:1小朋友都比較喜歡聽故事,因此我們就編了”小椅子逃跑記”讓幼兒知道哪些動作小椅子是不喜歡的,這樣坐小椅子,它就會受到什么樣的傷害,2讓幼兒一起來討論,為什么有些小朋友坐在椅子上會跌下來,怎樣坐我們才安全,3在知道上面二點的基礎上,我們還讓幼兒舉一反三,知道其它物體我們該怎樣正確使用,了解什么是危險,危險的事會給我們大家帶來什么樣的傷害,4開展了游戲”看圖大家說”,我們把幼兒平時做的一些危險的動作畫下來或錄制出來,讓大家觀看,請大家說說,這樣做好不好,為什么不好,如果是你,你會怎樣做,并請幼兒上來演示,5動作練習,一些動作我們請幼兒反復練習,如排隊,上下樓梯,放勺子等,我們運用集體,分組,個別的形式來進行練習,6制作了大量的安全標志圖,因為小班幼兒年齡較小,所以我們制作的標志圖是具體,擬人化的圖片再加上簡單的圖標,并把它們粘貼在幼兒活動的各個角落,,同時我們還根據圖編了一些相應的短小兒歌,讓幼兒看到這些圖片就能背出那些朗朗上口的兒歌,這樣不僅自己知道該怎樣做,同時也提醒了其他幼兒應該怎樣做,7請小朋友人人來當小老師,看到有小朋友做了危險的事,我們應該提醒他要注意安全等.
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結果:這樣的措施實施了一段時間后,已經初見成效,小朋友知道排隊,上下樓時不能推推你,拉拉他,要一個跟好一個,玩大型玩具時要排隊,不能爭先恐后,坐小椅子不能搖來晃去等.
