幫孩子獨立，並給他安全感

擁有安全感的重要性

那些認為自己的世界很安全的孩子更容易嘗試著去獨立做事， 因為並不存在危險， 為什麼不去試試呢？事實上， 小孩天生就相信這個世界是安全的。 關於種種不安全的概念和提醒都是大人教給他們的， 當然， 這也是每個孩子成長的必修課。 作為父母， 有責任教孩子如何應對外面世界的不安全， 如何安全地成長， 但是， 也不能過分疑神疑鬼。 有時候， 由於父母過分關注孩子的安全問題， 過多的擔心嚴重地影響了孩子想獨立的願望。 我的一位元客戶， 她對她的孩子的憂慮有一套自己的理論：“我認為，

要做一位好母親， 首先得確保孩子是安全的， 所以我不允許孩子去獨立地做事情。 ”她認為為孩子提供庇護是母親最重要的事情。 直到她講這話的那一刻， 她也沒有意識到自己的行為是在毀掉孩子的成長。

這樣幫孩子獨立， 並給他安全感

在安全方面， 你有責任教育自己也教育孩子。 但要把握適度原則。 生活在憂慮之中的孩子是不容易學會獨立的， 他會太過謹小慎微。 當然要考慮教給孩子合理的防範意識， 但原則是既要讓孩子有安全意識又不要嚇著他們。 你要告訴孩子你怎樣去保證他的安全， 也要教他自己怎麼去保證自己的安全。 無論是涉及水、火、食物、騎車還是關於人的問題， 絕大多數情況下，

孩子都能夠理解你教的技巧並且也能夠學會自己該怎麼做。 在孩子還很小的時候， 可以制定具體的安全規則或家庭守則來供孩子遵守， 可能包括怎樣刷牙以及記得系安全帶。 例如：

○ 聽到敲門， 只有大人才能去開門。 小孩子至少等10歲之後才能開門， 或者要跟大人一起去開。

○ 不經大人允許， 小孩子不可以隨便亂跑。

○ 不經大人允許， 小孩子不能進別人的車。

○ 小孩子長到12歲以後才可以獨自在家。

○ 小孩子在學會記錄電話內容之後才可以接聽電話， 除非是得到了大人的允許。

讓他們瞭解總會有大人能保證他們的安全， 這會讓他們更加自信。 這麼做， 是為了減少孩子的擔心。 你不會讓孩子處於危險中， 這是作為父母的職責。

告訴他們：“大人的一項任務就是關心孩子並且教孩子怎樣確保自己的安全。 甚至還有一些大人的工作就是確保所有人的安全， 像消防員、員警以及門衛都是在保衛大家的安全。 ”

孩子的安全防範意識來源於父母。 要知道， 孩子會記下你給他的每條資訊， 甚至有時候你認為他沒有在意， 但他都會記得。 他會通過你以及身邊的其他大人來獲得自己是否安全的資訊， 獲得安全感會促進他去獨立。

控制你自己的恐懼。 處理好你自己面臨的各種問題， 為孩子樹立一個自信、堅強的父母形象。 如果你表現得很有安全感， 那麼孩子也會感到安全。

至少要讓孩子看到你怎樣去處理恐懼， 而不是被恐懼嚇倒。 你可以說：“我有點兒怕狗，

所以我可以繞開那個遛狗的人和他的狗。 ”對於某種恐懼防患於未然， 是獨立性的一種表現。

留心你不經意間的言辭。 避免這樣的話語：“那個人長得真可怕， 那個女孩開車真嚇人。 ”或：“我聽到外面有一陣響動。 ”這些話會讓孩子覺得周圍遍佈危險， 想想有哪個孩子願意在這種環境中去獨立呢？因為他總覺得不好的事情會隨時發生。

進行合理的警告， 注意分寸。 許多父母都過分強調防範意識。 (“不要用手按電梯按鈕， 要用手肘按。 ”)我們的世界的確充滿各種危險， 有各種犯罪， 有各種壞人， 存在各種病菌和污垢， 有糟糕的駕駛員， 有不衛生的公共浴室， 但是你需要幫助孩子在這個世界裡感覺到很安全， 那樣他才會漸漸獨立。

而過分強調防範則會毀了孩子的獨立精神。 的確有許多東西需要小心注意， 但是要讓他感覺到這個世界大體上還是安全的， 那麼漸漸地， 他就會脫離對你的過分依賴。

教育孩子怎樣為自己負責， 鼓勵他的獨立舉動。 這並不僅僅是教小孩子學習過馬路前怎樣看清楚兩邊的車， 也不僅僅是告訴孩子在游泳池周圍行走時要注意防滑， 而是要抽個時間跟你的孩子探討一下你對他的安全期待。 “我希望你遵守安全規則――包括在喬恩叔叔的游泳池旁不要亂跑， 如果你能做到， 我們就繼續留在這裡。 如果你做不到， 我們就得離開。 ”

給孩子警告時， 要讓孩子知道該為他自己負責。 當孩子爬得很高時， 與其朝他喊叫說他爬得過高應該趕緊下來， 不如試試這麼說：“爬到你感覺安全和舒服的高度為止。”並且讓他知道你不可能爬上去幫他下來。

避免那些阻止孩子去進行嘗試的警告。說“別去那兒，太高了”是不能鼓勵孩子的獨立行動的。如果你對那個高度很擔心，你可以說：“那兒看起來真的很高，你自己能過去嗎？你自己決定是不是要過去，如果你覺得不舒服了，可以馬上回來。”這句話會告訴孩子你很信任他自己的決定。當我提醒我的孩子們要保持警惕時，我最喜歡的方式之一就是跟他們說：“讓自己安全就好。”這樣就讓他們知道，他們應該為自己的安全負責。

鼓勵孩子為自己作決定。當孩子想作某種讓你很擔心的嘗試時，先不要急著說不，而是可以試著說：“我害怕蛇，但是並不代表你也不敢碰它們。”這樣就會教孩子關注自己的感受，更重要的是，告訴他們你很信任他。

對於絕大多數人來說，這個世界很安全。孩子需要能夠相信這個世界，這是他們邁向獨立的前提。當今社會，各種壞消息以光的速度傳到我們的生活裡，而把那些正常的消息和好的事情遮蔽了。不要讓這些不好的消息破壞了孩子的安全感。

不要壓制孩子獨立的想法以及獨立的需求。對於許多父母來說，那些遙遠的發生可能性又微乎其微的危險也會讓他們對孩子放不開手。考慮每個孩子的情況以及周圍環境狀況，然後再作決定，這一點非常重要。試著選擇一個折中的辦法，幫助孩子向獨立邁出第一步吧。例如，如果你不讓孩子和他的朋友單獨去看電影，那麼你可以在他們身後的某一排遠遠地看著他們。

不如試試這麼說：“爬到你感覺安全和舒服的高度為止。”並且讓他知道你不可能爬上去幫他下來。

避免那些阻止孩子去進行嘗試的警告。說“別去那兒，太高了”是不能鼓勵孩子的獨立行動的。如果你對那個高度很擔心，你可以說：“那兒看起來真的很高，你自己能過去嗎？你自己決定是不是要過去，如果你覺得不舒服了，可以馬上回來。”這句話會告訴孩子你很信任他自己的決定。當我提醒我的孩子們要保持警惕時，我最喜歡的方式之一就是跟他們說：“讓自己安全就好。”這樣就讓他們知道，他們應該為自己的安全負責。

鼓勵孩子為自己作決定。當孩子想作某種讓你很擔心的嘗試時，先不要急著說不，而是可以試著說：“我害怕蛇，但是並不代表你也不敢碰它們。”這樣就會教孩子關注自己的感受，更重要的是，告訴他們你很信任他。

對於絕大多數人來說，這個世界很安全。孩子需要能夠相信這個世界，這是他們邁向獨立的前提。當今社會，各種壞消息以光的速度傳到我們的生活裡，而把那些正常的消息和好的事情遮蔽了。不要讓這些不好的消息破壞了孩子的安全感。

不要壓制孩子獨立的想法以及獨立的需求。對於許多父母來說，那些遙遠的發生可能性又微乎其微的危險也會讓他們對孩子放不開手。考慮每個孩子的情況以及周圍環境狀況，然後再作決定，這一點非常重要。試著選擇一個折中的辦法，幫助孩子向獨立邁出第一步吧。例如，如果你不讓孩子和他的朋友單獨去看電影，那麼你可以在他們身後的某一排遠遠地看著他們。