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幫孩子走好入學的第一步

背上小書包, 邁入小學的大門, 對於六七歲的孩子來說, 無疑是走進了一個全新的生活境地。 那麼, 作為家長, 如何讓孩子在這個起點上走得更好呢?

不要為孩子犯錯誤作準備

“不要為孩子犯錯誤作準備”, 這樣的話聽起來有些不順耳, 可是這樣的家長生活中不僅有而且還為數不少。 我們就曾採訪過一位姓李的女士, 她女兒的鉛筆總是用半截就扔了, 一天還能丟三四支, 而作業本也是三天用一個, 不是丟了就是撕著玩。 我問她平時給孩子準備多少支鉛筆多少個作業本, 她很隨意地說:有五六十吧!你看,

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她一次給孩子買五六十支鉛筆和五六十個本子, 她可能是圖省事, 可這不是為孩子糟蹋東西、犯錯誤作好了準備嗎?

感言:其實, 這些家長大都認為這是小之又小的事情, 是在幫孩子的忙, 甚至是在盡一個做家長的“責任”。 但是, 殊不知這些家長在無意識中卻將孩子的責任意識、節約意識、自理能力等, 不知不覺地消蝕在這種特殊的“關愛”之中了, 不僅對孩子童年的成長不利, 而且對孩子終生的發展都會產生不良的影響。

不要成為孩子學習的拐杖

我們在採訪中發現, 絕大多數的家長從孩子入學第一天開始, 不管自己工作多忙, 都會把相當一部分精力轉移到孩子的學習上來, 每天拿出足夠的時間在一旁陪著或監督孩子做作業,

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直到自己檢查滿意為止。 有一位姓崔的家長, 自孩子上學之日起, 每天陪著孩子做作業, 聽寫、出題, 出題、聽寫, 並樂此不疲。 可是, 有一天, 家長因事不在家, 孩子沒有做作業, 第二天受到了老師的批評。 孩子回家又哭又鬧---明明是媽媽不在家, 沒有人陪她做作業, 憑什麼老師不批評媽媽而批評她?你看, 這麼小的孩子就拄著拐杖走路, 沒有了拐杖就寸步難行, 難道這是家長願意看到的局面嗎?

感言:教育研究發現, 在這種家庭環境中成長起來的孩子, 普遍缺乏學習的動力和興趣, 許多孩子把學習當成是為父母學而不是為自己, 因此把學習當成是一件苦差事。 不僅如此, 家長的過分關注, 還會使孩子逐漸喪失學習的自覺性和主動性。

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而這種學習上的依賴, 有時甚至還會蔓延到其他方面, 造成孩子自理、自立、自強能力的低下與喪失。

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