年輕父母育兒存在哪些誤區？

誤區一：功利教育充斥孩子成長

一些家長， 常常把學習看作是單純的知識技能掌握的過程。 認為只要刻苦用功就一定能提高成績， 很少注意孩子在學習活動中的情緒、情感體驗。 家長常常在給孩子增加課業負擔的同時， 也在不知不覺中增加著孩子的心理壓力。 孩子背著負擔去爬山， 難免也就會啟動內心的自我防禦機制， 如裝病往往就是為了逃避壓力。

誤區二：忽視孩子的性格塑造

孔子曾說：“知之者不如好之者， 好之者不如樂之者。 ”孩子只有在快樂的心情中方可收到最有效的學習效果。 父母對孩子的管教態度和教育方法不同，

誤區三：把孩子看成私有財產

前不久， 我對200個四年級學生做了一個關於“喜歡什麼樣的父母?”的調查。 當問及“被父母打過的孩子有多少?”時， 竟然有68%的孩子說自己在家庭中受到過父母不同程度的暴力體罰。 而孩子們喜歡的父母則是：和善、鼓勵、多抽出時間陪孩子、尊重孩子的興趣等。 父母如果把孩子看成是發展中的社會人而不是自己的私有財產，

誤區四：兒童心理健康成遺忘角落

我們對400名小學生家長進行了一項家庭心理健康教育方面的問卷調查。 結果發現， 當孩子有心理異常表現時， 大多數家長還不承認孩子有心理問題， 表示自己在家教育一下就可以了。 實際上， 兒童心理問題日趨突出， 它已成為制約兒童健康發展的主要障礙。