幼兒“玩”和“學”不是死對頭

其實， 不止幼稚園的孩子會對學習提不起興趣， 大孩子可能更甚。 我曾經到一所小學參加過一個活動， 老師請同學們談談自己的夢想。 其中一個孩子說希望自己現在就像爺爺那樣“退休”， 因為“退休”後就不用學習了。 另一個孩子說自己想蓋一座結實的房子， 將父母關在裡面， 這樣他們就不會再逼自己學習了。

部分家長聽後顯得有些生氣， 覺得孩子太不懂事。 只知道玩， 不逼他們學習怎麼能行？

在家長眼裡， 孩子的學和玩是水火不容的死對頭。 孩子玩可以， 但一定要在完成學習任務的前提下玩。 可孩子對於命令強迫的學習要求，

幾個月前， 我到孩子的幼稚園聽了一個專家的講座， 他針對孩子的厭學問題講了很多， 我深受啟發。

專家講， 小孩子為什麼會厭學？那是因為學習不快樂。 如果我們告訴孩子學習真快樂， 而且讓他們親身體驗到學習的快樂， 他們就不會再排斥學習。 其實， 從小孩子的身心成長特點和興趣愛好來講， 我們沒有必要把學和玩截然分開， 而應該首先明確一個觀念：孩子的玩就是學習， 他們往往在玩中學、在學中玩。

道理很容易理解， 可是怎麼去實踐呢？專家給我們講了一些實例和辦法， 想讓我們明白：遊戲在生活中無處不在。

聽罷講座， 我自己首先相信“學習真快樂”， 然後也這樣告訴孩子。 孩子聽了也很感興趣， 於是我對他說， 讓我們做個好玩兒的遊戲吧。 一聽是做遊戲， 而不是過去的那種命令式的學習要求， 孩子自然情緒高漲。

我拿出過去孩子挺不喜歡的識字卡， 依據孩子的身高， 在牆上的泡沫盤上粘貼了一部分， 其中的大部分字， 他都認識。 孩子一看又讓他識字， 滿臉的不高興。 我急忙拿出孩子以前就會用的飛鏢說：“丁丁， 讓我們開始做遊戲吧！爸爸說一個字， 你就開始找， 然後拿飛鏢去紮， 看看我們的丁丁是不是‘神槍手’。 ”孩子的臉由陰轉晴， 興高采烈地來玩這個“玩中學”的遊戲。

當紮完了所有認識的字， 孩子竟主動問我：“爸爸，

經過一段時間的家教遊戲， 我開始明白像孩子厭學這個問題， 實際上並不是孩子本身的問題， 而恰恰是家長或者老師的問題。 只有真正解決好了我們頭腦裡和身上的問題， 孩子的苦惱乃至叛逆才會迎刃而解。