幼兒交往應從家庭開始

兒童交往心理的調查表明 幼兒交往應從家庭開始
一項關於兒童交往心理的調查表明， 有近65％的兒童渴望交往， 這說明獨生子女， 親和需要強烈。 但調查同時顯示， 僅有25％的家長每天堅持較長時間與幼兒進行交流， 使幼兒缺乏交往經驗， 致使幼兒不懂交往， 在交往中事事以己為中心或採用蠻橫態度對待他人， 甚至在交往中有攻擊性行為。
種種調查顯示， 獨生子女親和需要非常強烈， 他們需要夥伴， 並願意與朋友保持親密的關係， 但不良的心理狀態影響和制約幼兒的交往行為， 導致交往失敗， 而失敗的原因往往是孩子需要交往的機會太少，

一些家長由於工作學習或家務的繁忙， 而忽略了與孩子的交流。
經過幾年的研究， 紅橋一幼探索出一整套關於兒童情感教育的辦法， 並獲得了市級“九五”重點課題專家認定A級。 一幼園長孫榮俊說， 幼兒學會交往首先應從家庭開始。 很多孩子在家能說會道， 一旦走出家庭就變得懦弱， 這就說明孩子在家庭裡的交往是一種不平等的交往， 他不知道去關心他人， 也看不到別人的困難， 蠻橫得讓同伴無法接受， 連續受挫後就會變得懦弱。 反之， 一味遵從也會讓夥伴所忽略。 為此家長應擺正教育態度， 給幼兒創造良好的交往環境、情境， 讓幼兒正確認識和評價自己和他人， 敢於與他人交往， 願意與他人健康地交往。 學前教育是影響幼兒一生的教育階段， 家長應多給孩子點時間， 適當放一放自己的工作和學習， 滿足孩子交往的需要， 提高孩子的自我接納程度