幼兒入園前各項準備和入園後的注意事項

1、心理準備

增加寶寶對幼稚園、老師與小朋友的熟悉感與認同感。 父母提前給孩子打打“預防針”， 將幼稚園有趣的描述給孩子聽。 全家模仿幼稚園的遊戲、上課情景。 使孩子從內心嚮往幼稚園。

2、環境準備

家長可以抽時間帶孩子到幼稚園附近參觀， 讓孩子瞭解周圍的環境， 遊戲活動， 認識老師及小朋友， 看看幼稚園裡大型戶外運動玩具， 同時多讓孩子到家庭附近的社區或是公園玩耍。

3、能力準備

讓孩子學會簡單的生活技能與做力所能及的事， 是適應幼稚園集體生活的重要基礎。 如自己握勺子吃飯；用杯子喝水；洗手擦嘴；穿脫鞋襪及簡單的衣服等，

讓孩子學會自己照顧自己。

4、時間準備

要幫助孩子瞭解作息制度， 熟悉幼稚園的一日生活。 家長可以在報名前後瞭解幼稚園的生活制度， 然後告訴孩子每個時間段要幹什麼。 在家中， 家長可為孩子制定一個科學的作息時間表。

5、物質準備

提前預備開學用品， 與孩子一同準備並告訴孩子這些用品的名稱與作用。 選擇一些穿脫方便又不妨礙活動的衣服；軟底鞋；準備一個孩子喜歡的小背包， 放置孩子個人用品如小手巾、水壺等。

幼兒入園注意事項如下：

1.孩子入園後， 家長須立刻離開。 孩子入園第一天哭鬧是正常的,家長適當安慰就可以走了,相信老師一定有能力把孩子哄好.最不好的是孩子哭,家長哭,這樣只會讓孩子更緊張,越發的不願上幼稚園了.也有爺爺或奶奶流露出來,反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天.孩子是很敏感的,聽到這些,孩子會哭得更厲害,迫使家長作出讓步.也有的孩子第一天,第二天不哭,而後來卻哭開了,家長認為是孩子在幼稚園受到什麼委屈了 ,就不送了,其實,這種波動是正常的.兩三歲的孩子的情緒,情感很容易被周圍的情境所感染,這種易感性是孩子發展的特點之一.

面對孩子的哭鬧,家長們要做的就是不間斷的送,那種上三天歇兩天的作法不可取,使得孩子有依賴,適應集體生活慢. 有些家長把孩子送到幼稚園後， 聽到孩子哭鬧很不放心， 便躲在牆角、門後、窗外看，

或中途來看望， 懷著不被孩子發現的僥倖, 這樣只會強化孩子的哭鬧行為,也是不可取的.會導致平靜的孩子又哭開了.對於初入園的孩子， 媽媽要注意多問一些正面的話題， 如在幼稚園裡有什麽高興的事啊， 和小朋友們玩過哪些好玩的遊戲啊， 講一講班裡有意思的故事等。 最好不要問孩子是不是受委屈了， 是不是想媽媽了。 本來孩子就覺得離開父母受了很大的委屈， 再一強化， 很可能使寶寶傷心備至， 進而更對幼稚園產生逆反心理。 如果孩子不願意說幼稚園裡的事情， 也不要勉強他， 相信過一段時間， 他高興的時候你不讓他說他也會說的。

新入園的前一兩個星期， 孩子可能會對幼稚園產生抵觸情緒，

還可能身體不適， 不願去幼稚園， 有的還可能會出現夢中驚醒的現象。 這時父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化， 儘量給孩子心理上的安慰， 使幼兒有安全感， 引導幼兒發現幼稚園的樂趣， 和他們一起親近班裡的老師和小朋友， 對老師有信賴感。 一般情況下不要輕易給孩子請假， 在孩子面前要表現出堅決要求他去幼稚園的態度， 一般來說， 隨著幼兒對新環境的熟悉， 幼兒會在20天左右的時間適應幼稚園生活。 如果孩子確實感冒、不舒服， 也不要強迫孩子來幼稚園， 因為健康的身體才能保證愉快的心情， 讓孩子在家裡休養好了再來幼稚園。

2.認識新朋友。 家長可利用入園和離園時間， 認識本班的一個或者幾個小朋友，

互相介紹後， 鼓勵孩子在一起， 拉把手， 玩一玩。 另外， 老師也是孩子的新朋友。 開學前幾天， 家長可利用離園時間和老師交談， 老師會及時表揚你的孩子， 增強孩子上幼稚園的信心。

3.新生入園宜早接。 剛入園的幼兒特別希望家長早點來接， 體驗與家長團聚的欣慰， 否則， 孩子會產生孤獨、失落、甚至有被人遺忘的感覺， 使孩子產生恐懼心理， 更怕上幼稚園。

4.談論幼稚園的活動。 全家人以樂觀的態度關注孩子在幼稚園的活動， 傾聽他（她）談論在幼稚園參加的活動；認識的老師、小朋友；共同欣賞孩子帶回來的作品和獎品。