幼兒入園年齡越來越小

三歲入園， 是延續多年的幼教常規。 而如今， 越來越多的家長將一兩歲的孩子送入幼兒園， 幼兒入園呈現超“低齡化”趨勢。 在昨舉行的省幼教技能大賽上， 武漢市教科院幼教專家張敏認為， “總體來看， 幼兒入園‘低齡化’利大于弊， 同時， 這對幼兒園保育員和老師的素質提出更高的要求。 ”

記者日前走訪漢口一家著名的民辦幼兒園， 全園有2個小班， 其中3歲以下的孩子占1/3。 其中， 還有三四個年齡為1歲至2歲的孩子。

張敏分析， 2至6歲是孩子性格形成和習慣養成的關鍵時期。 不少幼兒父母擔心， 自己平時比較忙，

目前， 在杭州、青島等沿海城市， 教育部門正在大力推廣“托幼一體化”(即把3歲前的教育與幼兒園教育統一起來)。 今年起， 武漢市教育局也要求逐步推進“托幼一體化”。 目前， 該市部分幼兒園已辦有面向低齡幼兒的“托幼班”或“親子班”。

張敏介紹， 總體來說， 這種入園低齡化趨勢利大于弊。 這個年齡段的孩子入托后， 可以得到育兒專家的科學教育， 有利于形成健康的學習習慣、行為習慣， 進而養成健康性格。 比如， 在家里吃飯時孩子到處跑， 家長追著喂， 這在幼兒園就不會出現。

至于弊端， 就是超低齡幼兒多了會影響語言習慣的養成， “因為這個年齡段需要成人多和孩子對話交流，