幼兒利用感知系統體驗美感

皓皓媽媽說， 自己的孩子皓皓快一歲了， 特別喜歡棒子類的東西， 特別是筆， 一拿到手就不捨得放手， 所以我都悄悄把圓珠筆的筆芯拿掉， 否則家裡的東西就要遭殃了， 因為小傢伙特別愛拿著筆到處畫。 更可憐的是爸爸的車， 車上至今還留著皓皓用筆劃下的“傷痕”。 爸爸總覺得那麼小的寶寶拿著筆劃畫不安全也不衛生， 請問有什麼兩全其美的辦法可以既鍛煉寶寶的繪畫能力又可以避免不必要的煩惱呢？

金伯伯建議：孩子在車上塗鴉， 爸爸當然會心疼。 但是不應因為這樣就禁止他到處作畫。

這是孩子視覺空間智慧進步的具體表現， 父母應該進一步培養。 既然皓皓對棒子類的東西這麼感興趣， 皓皓媽不妨在平時為他準備一些在形狀上類似的工具， 比如蠟筆， 以及白紙， 引導皓皓和自己一起作畫， 組建在潛移默化中讓他明白什麼地方才適合畫畫。

皓皓媽媽：皓皓愛咬東西， 拿到畫筆也咬， 不讓他咬他就鬧， 請問該怎麼避免他咬畫筆？

金伯伯建議：可以營造了一種叫“是”的氛圍(“Yes”Environment)。 即盡可能不要去說孩子做錯了什麼， 而是引導他， 告訴他正在做什麼， 已經做到了什麼， 怎麼做會更好。 皓皓愛咬畫筆， 皓皓媽可以這樣說：“哇， 寶寶真厲害， 居然會咬畫筆了！可是畫筆會疼的！寶寶知道畫筆是什麼做的嗎？畫筆可以畫出很多美麗的東西。

比如小狗， 想不想把它請到畫紙上來呢,那就要靠畫筆的幫忙……”這樣就把孩子對畫筆的注意轉移到作畫的興趣上。