幼兒動手能力的重要性

1 幼兒動手能力的重要性

1、手的活動能促進大腦的發育

心理學告訴我們， 人的心理活動(包括智力活動)是大腦的機能。 一個人智力水準的高低， 創造能力的強弱都取決於其大腦的機能是否成熟與發達。 讓幼兒多動手就能促進大腦很大一塊區域的發展， 當幼兒雙手活動時， 指頭上的神經細胞會隨時將資訊傳到大腦， 因而加強幼兒手的活動是開發大腦潛在機能， 培養創造性的重要環節。

2、手的活動能培養幼兒的創造能力

我曾經教過一位小朋友， 他本來具有很好的創造性思維和想像， 只是他不善於表達自己，

沒辦法用語言流暢地表現他的創造力， 給人一種愚笨的印象。 針對這樣的表現， 我訓練他用自己的巧手來表達他的思維與想像， 讓他動手做一些手工， 這樣就可以避免其言語能力差帶來的缺陷， 他的創造力可以充分的發揮， 從而得到老師和家長的賞識， 並能不斷的發展。

3、手的活動能培養幼兒的自信心

敢想敢幹的大無畏精神和堅持到底的意志品質。 從小培養幼兒動手能力， 不僅讓幼兒獲得表現自己的創造力的機會， 還可以使他對自己的聰明才智產生足夠的信心， 養成他敢說敢幹的精神和堅持到底的頑強意志， 這些幼兒今後的發展將有深遠的影響。

2 如何培養孩子的動手能力

1、為孩子創造動手操作的條件

比如， 引導孩子自製玩具， 讓孩子綜合運用折、剪、畫、編、紮、釘、粘等方法做科學小試驗， 為孩子準備紙、布、線、膠水、磁鐵、各種小瓶、塑膠小管等用具。

2、給孩子提供各種材料

為孩子提供諸如積木、插塑、拼裝玩具、橡皮泥、沙石等用具， 同時還可以給孩子準備一些廢紙讓他撕， 買一些蠟筆教他畫， 準備積木、拼圖、橡皮泥、七巧板等玩具。

3、開展各種動手操作活動

比如， 用筷子夾玻璃球、撕紙屑做圖案， 用毛線穿紐扣ABAB的形勢來穿， 等遊戲， 同時也鍛煉了孩子的手眼協調能力。 這些遊戲不但孩子感興趣， 同時能促進他的小肌肉發展。

4、指導孩子製作手工

父母可從教孩子玩折紙和剪貼開始， 指導孩子製作手工。 如， 對2—3歲的孩子， 可從簡單的一步折紙學起;3—4歲的孩子，

可學2至3步的折紙， 並開始學拿剪刀， (安全剪刀)先學剪紙條， 後學剪圖形， 可以用紙條貼成鏈條或方紙， 還可貼成花籃;4—5歲的孩子， 可學更複雜的剪貼和圖案， 製作汽車、輪船、大炮、飛機、小鳥等。

5、手指遊戲

是一種一邊念誦兒歌或者韻律， 一邊協調雙手動作變化的遊戲， 玩手指遊戲的時候， 我們手做動作， 口念兒歌， 眼做協調， 全身的能系統只做一件事情， 孩子的注意力， 記憶力， 感覺統合能力， 節奏感和韻律感同時得到了訓練。

3 培養孩子動手能力的注意事項

1、鍛煉孩子的自理能力

比如讓孩子把自己弄亂的玩具放回原位、讓孩子整理自己的房間。 在平時有空的時候， 爸爸媽媽要讓孩子學會自己倒水，

用筷子吃飯， 在吃飯前幫忙拿筷子和勺子， 自己洗一些小東西。 這樣可以培養孩子手的技巧也能夠加強孩子的自理能力。

2、提供各種結構材料， 讓孩子玩結構遊戲

讓孩子學會玩積木、插塑、拼裝玩具、橡皮泥、沙石、冰雪等。 然後可以在這個過程裡看看孩子最喜歡什麼， 可以讓孩子剪一些東西， 給孩子一些小棒來敲打節奏， 讓孩子拿著蠟筆自己在紙上畫畫， 也可以給孩子買一些益智的玩具， 像是七巧板， 使他動手又動腦。 孩子在動手時學會了技巧， 會很專注的解決問題， 像是益智玩具， 還能夠培養孩子的獨立性。

3、讓孩子多做比劃動作

在孩子唱歌的時候， 可以讓孩子用雙手做一些動作， 不要太拘謹。 如此一來不但能夠培養孩子的動手能力，

同時會變得更加外向， 還可以鍛煉孩子的想像力， 讓孩子享受這個過程。