幼兒嘴笨是什麼原因 --心理健康

問：我的孩子快滿三歲了， 可平時連整句話也說不清楚， 更別提朗誦詩歌了， 我懷疑是不是在語言發育方面有問題， 眼看別人家的孩子語言表達那麼好， 我們心裡真著急。
答：幼兒出現語言障礙， 的確是不能忽視的問題。 眾所周知， 語言是人們交流思想感情的工具。 孩子從呀呀學語開始， 他們的知識視野， 思考能力的發展， 常常是通過與成人或小夥伴的語言交流逐漸提高的。 如果語言不能及時發展起來， 思想感情的交流就會受限制， 別人的語言他聽不懂， 自己的思想感情又不能很好地表達出來。 由於語言沒有及時的發展起來， 有時一件事半天也說不明白， 家長如果再訓斥說；“行了行了， 你算笨到家了， 連句整話都說不明白。 ”這樣多次粗暴地制止孩子說話的機會， 孩子就不再願意表達自己的思想感情了， 問題也不願提了；別人說話時傻呆呆地聽著， 多次聽不懂之後， 乾脆就不聽了， 從此沉默寡言， 像個小啞巴只好把精力用到淘氣上面去， 俗稱“蔫巴淘”， 結果智力發展在不同程度上受到影響。
反之， 如果孩子的語言表達能力能正常發展， 這樣的孩子愛說愛唱愛跳， 能夠和成人或同伴天南海北幾乎無所不包地談論各種事物， 把一件事情， 有頭有尾地講得清清楚楚， 甚至能把自己想像的事說得活龍活現， 這種“伶牙利齒”、反應敏捷的孩子， 在全面發展， 健康成長中將佔有明顯優勢。
語言發展是孩子智力發展不可缺少的基本條件之一， 是智力發展的重要基礎， 是智力水準的重要標誌， 因此， 家長要想很好地發展孩子的智力， 就必須及時地把孩子的語言充分發展起來， 就必須幫助孩子克服“嘴笨”的毛。
孩子“嘴笨”的原因是多方面的。 家長引導不及時， 教育不得當與之有很大關係。 實驗表明：如果家長注意對孩子的早期語言開發， 五至六個月的嬰兒能發出“呀”“哦”“媽”“爸”等單音節。 六至九個月的嬰兒能隨大人發出“爸爸”“媽媽”“果果”等音。 九個月以後， 成人就要有意識地教給孩子單音和說話。 周歲到周歲半的嬰兒是學說話和理解詞意較快的發展時期， 父母要有意識地向孩子講解他（她）所接觸的事物， 使嬰兒能說出頭、手、腳和五官的名稱， 以及周圍物體如鞋、襪襪、床、椅子等。 一歲半到二歲的嬰兒， 能說出單詞， 這時更需要父母或成人的説明。 如利用玩具， 圖片或看圖認物等進行教育；父母與成人要有意識有計劃地去和孩子交談；創造條件讓孩子和小夥伴交談等。 這樣， 孩子的口頭語言就能較快地發展起來， 在和成人談話時就能說出較完整的句子。 如“媽媽出差了， 回來給我買餅乾、泡泡糖。 ”等孩子到二、三歲時， 口頭語言發展的更快， 更需要系統地教育引導。 如果家長一開始就忽視對孩子的早期語言訓練， 或者由於家長本身就性格內向， 不善言談， 或者由於工作忙， 疏于和孩子的言語交流， 這些都可能造成孩子的語言障礙。 等到家長意識到問題的嚴重性， 已經錯過了兒童語言發展的良機。
造成孩子嘴笨的另一個原因與孩子過分撒嬌有關係。 心理學家認為， 孩子過分撒嬌容易引起多種心理和行為障礙。 許多獨生子女都愛撒嬌， 許多父母也喜歡孩子撒撒嬌。 撒嬌是一種融合劑， 能促進親子關係， 同時， 它也是一種行為方式， 一種特殊的手段。 許多孩子在向父母提出什麼要求時， 往往愛採用撒嬌手段， 如果孩子覺得用撒嬌的方法提出要求就可以達到目的， 他們就不需要費心思用一堆話來說服爸爸、媽媽了。 他們也可以用撒嬌的方法去對付別的事， 如幼兒把嘴張開， 並發出“啊啊”的聲音， 大人就忙不及地給幼兒拿他愛吃的東西；幼兒用手指向玩具， 只消說：“給我”， 大人就立即去取玩具。 還有一些幼兒用舉起食指表示要去廁所， 吃飯時用舉拳頭表示要饅頭等用手勢代替放言語等等， 對於二、三歲的幼兒來說， 長此以往， 不僅影響言語的發展， 也會使幼兒在智力和情感等方面落後于同齡兒童， 這無形中就是對語言能力發展的壓抑。
家長要注意糾正孩子這種“以嬌代言”的習慣， 特別是不讓孩子用撒嬌提要求， 堅持讓孩子先把理由講清楚。 如幼兒用手指著書架上的玩具， 用懇求的目光看著你， 你這時別忙著給他取玩具， 而是“裝糊塗”， 問他要什麼， 也可以明知故問：“告訴我， 你是要書看呢， 還是要小汽車玩？”用這種方法對那些“懶得說話”的幼兒進行訓練。 這種有壓力的誘導，對於提高孩子的語言表達能力大有好處。
家長平時還要想辦法提高孩子說話的興趣。兒童在遊戲中學語言是最自然的，要鼓勵孩子多與小朋友玩耍。父母要多和孩子交談，隨便閒聊也可以，孩子會告訴你許多有趣的事。當你成為孩子的“聽眾”後，孩子說話的興趣會變濃，漸漸地你會發現，孩子的嘴不再笨了。 這種有壓力的誘導，對於提高孩子的語言表達能力大有好處。
家長平時還要想辦法提高孩子說話的興趣。兒童在遊戲中學語言是最自然的，要鼓勵孩子多與小朋友玩耍。父母要多和孩子交談，隨便閒聊也可以，孩子會告訴你許多有趣的事。當你成為孩子的“聽眾”後，孩子說話的興趣會變濃，漸漸地你會發現，孩子的嘴不再笨了。