幼兒在挫折中如何教育_孩子挫折教育方法

養生之道網導讀：

幼兒在挫折中如何教育？對於孩子來說， 挫折的含義， 不是衣不蔽體、食不裹腹， 而是在適當的時候讓他們明白：有自己完成不了的任務， 有自己必須要面對的困難， 有自己要去體驗的失敗和沮喪心情。 所以家長們也要知道幼兒在挫折中如何教育， 才能讓孩子健康成長。

幼兒挫折教育有助於孩子的成長， 首先我們要為您解釋什麼才是真正的挫折教育， 挫折教育不代表沒有鼓勵和肯定， 家長的態度是一個關鍵， 作為孩子的第一任老師， 您一定要注意以下的情況， 父母要儘量避免消極否定的評價，

如“不要再試了， 再試也沒有用的”、“做不好就別做了”、“怎麼這樣笨， 別人早就做完了”等， 這種話只會強化孩子的不自信和失敗感， 家長不妨採用一些積極肯定的評價。 如“雖然你沒有成功， 但我要表揚你， 因為你有勇氣去試試就很好。 ”“你一定要相信自己， 爸爸媽媽相信你能行。

您的肯定是挫折教育的前提， 這樣孩子才能真的不擔憂失敗， 而從心裡堅強的面對困難。 此外， 家長也要能接受孩子的失敗， 有的家長玩撲克、下棋、遊戲、競賽時， 總是想盡辦法讓孩子贏， 這樣做對孩子的成長沒有好處。 再例如家長應該放開手腳不要怕孩子摔著、餓著、碰著、累著， 孩子摔倒了鼓勵他自己爬起來；對挑食、偏食、厭食的孩子，

餓他一兩頓又何妨。 孩子的事情讓他自己做， 自己能解決的問題家長不要去幫忙， 例如， 要玩具自己去拿， 衣服、褲子自己穿， 在家庭生活中， 要安排孩子做一些力所能及的事， 切不可把孩子成長過程中的困難都解決掉， 把他們前進的障礙清除得乾乾淨淨。 其實， 作為家長， 有時讓孩子體驗一點失敗的滋味未嘗不是好事， 可借機培養孩子克服困難的勇氣。 要知道， 孩子的內心和成人不同， 他們易受情緒等因素的影響， 在碰到困難和失敗時， 他們往往會產生消極情緒， 不能以正確的態度對待失敗和挫折， 這時， 家長要及時告訴孩子， “失敗並不可怕， 你只要勇敢， 一定能做好的”， “從失敗中吸取教訓， 看一看下次怎樣做”。

家長要有意識地將孩子的失敗作為教育的契機，

引導孩子重新鼓起勇氣大膽自信地再次嘗試， 同時， 教育孩子敢於面對困難和挫折， 提高克服困難和抗挫折的能力。 您不要一味的認為孩子的內心禁受不住打擊和批評， 如果每一次孩子做錯事您都不容忍了， 孩子到了學校會因為承受不住老師和同伴的批評而出現更多問題， 因此， 家長應該讓孩子認識到每個人都有缺點， 這些缺點自己不知道， 但別人很容易發現， 只有當別人批評時， 自己才知道錯在哪裡， 別人指出自己的缺點並非討厭自己， 而是幫助、愛護自已， 讓孩子懂得有了缺點並不可怕， 改正了就是好孩子。

每一個家長都是愛孩子的， 但是愛的方式並不相同， 幼兒的挫折教育法最適合自尊心極強，

愛面子， 嬌生慣養的小孩子， 讓他們提早的適應一些挫折， 樹立真正的自信， 反而能更加符合社會的需求， 增加他們成功的機會。

挫折教育的四個階段

挫折教育不能一蹴而就， 家長們應該分為四個階段循序漸進地對孩子進行“治療”。

第一階段：培養孩子的信任感。 適用年齡：0～1歲， 低幼階段。

孩子的挫折教育在出生後就應該開始。 這個階段的孩子需要家長格外的照顧與養育， 家長應該積極的與孩子建立健康的親子關係， 讓孩子對家人及環境產生美好的信任感覺， 為與孩子的溝通打下基礎。

第二階段：培養孩子的生活自理能力。 適用年齡：1～3歲， 幼兒階段。

當孩子可以站立、行走了， 在確保安全的前提下， 讓他自己獨立去完成， 不要總是抱著或者幫他邁步等。 孩子動作發展的同時也是心理的不斷發展完善。 孩子稍大後， 可以讓他試著料理自己的生活， 在自理的過程中能夠培養孩子的自信心， 並遷移到以後的生活和交往中去。

第三階段：培養孩子心理的獨立性。 適用年齡：3～5歲，幼稚園階段。

平時我們總會教育孩子要助人為樂，並且也在身體力行地幫助孩子。然而有時候需要孩子獨立完成的事情，卻給予過多幫助的話，反而會讓孩子產生依賴心理。只要是孩子有興趣的事情就鼓勵他獨立去做。

第四階段：培養孩子解決問題的能力。適用年齡：5～6歲，學前階段。

孩子步入課堂後，傳統的教育重視數理邏輯和語言表達能力，但這僅僅是學習的一個層面，更重要的是要培養他的求知欲，獨立思考和解決問題的能力。不少孩子總喜歡打破沙鍋問到底，這就是他在思考問題的表現，此時，家長應該耐心解答，即使是自己回答不出來的問題，也不要怕丟面子，可以和孩子一起查閱書籍、進行試驗來探討。

適用年齡：3～5歲，幼稚園階段。

平時我們總會教育孩子要助人為樂，並且也在身體力行地幫助孩子。然而有時候需要孩子獨立完成的事情，卻給予過多幫助的話，反而會讓孩子產生依賴心理。只要是孩子有興趣的事情就鼓勵他獨立去做。

第四階段：培養孩子解決問題的能力。適用年齡：5～6歲，學前階段。

孩子步入課堂後，傳統的教育重視數理邏輯和語言表達能力，但這僅僅是學習的一個層面，更重要的是要培養他的求知欲，獨立思考和解決問題的能力。不少孩子總喜歡打破沙鍋問到底，這就是他在思考問題的表現，此時，家長應該耐心解答，即使是自己回答不出來的問題，也不要怕丟面子，可以和孩子一起查閱書籍、進行試驗來探討。