媽媽是孩子的避風港， 是情感的依託， 不管媽媽是個舞蹈家， 還是個宇航員， 也不管她是個電影明星， 還是個大老闆。 她都是媽媽， 是完美的， “我愛她”， 而且“她也愛我！（永遠愛我）”這就是繪本《我媽媽》傳遞給我們的溫馨與快樂。 繪本一方面讓幼兒對媽媽的描述產生共鳴， 從而體會媽媽的愛， 更加珍惜親子間的親情：另一方面繪本又讓幼兒充分享受看圖的樂趣， 使幼兒在情感上得到滿足的同時， 也獲得了豐富的視覺感受。 從媽媽的角度看， 和幼兒共讀這本書一定是眼睛濕潤、心頭溫暖的經驗吧！
教學目標1.通過閱讀圖畫書瞭解“我媽媽”的形象在實際生活中的意義，
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2.關注自己的媽媽， 並結合生活經驗大膽表述我眼中的媽媽。
3.知道媽媽愛我， 我愛媽媽。
教學策略（一）談話導人， 閱讀封面引起興趣。
1.師：每個人都有自己的媽媽， 有一個畫家他叫安東尼， 自小喜歡畫面， 他把自己的媽媽畫下來， 變成了一本書。 讓我們一起來看看吧！
2.閱讀封面， 說說繪本封面上的媽媽， 引起幼兒興趣。 提問：你看到繪本封面上的媽媽是一個怎樣的媽媽？
（二）借助PPT， 師生共讀， 理解圖畫書主要內容。
1.學習第一部分一一“我愛媽媽”。
請幼兒看繪本後， 提問：我媽媽會幫助幼兒理解“媽媽”角色轉換之間的關係， 感受媽媽的本領大。
提問：你媽媽又有什麼愛好？什麼本領呢？
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2.學習第二部分“媽媽愛我”。
根據繪本畫面聯想。 提問：為什麼媽媽有時候像蝴蝶、小貓、沙發， 有時候又像獅子？
討論：當媽媽變成獅子的時候你是否依然愛媽媽呢， 為什麼？
（三）自主閱讀， 發現圖畫中的小秘密。
1.師生閱讀封面、環襯、扉頁、正文。
2.引導幼兒發現圖畫中的小秘密：環襯是媽媽的睡衣， 媽媽播種愛心， 小貓、蝴蝶、獅子、沙發代表媽媽。
（四）我眼中的媽媽
觀看(母女、母子合照)PPT， 提問：你瞭解你的媽媽嗎？知道她的生肖， 她的生日嗎？你的媽媽有什麼本領？
師：我們也把媽媽畫下來編一本書， 題目就叫一一我媽媽。
（五）用PPT最後一頁“與媽媽擁抱”的畫面結束活動
師：畫面上孩子展開雙臂緊緊地與自己的媽媽擁抱，
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要上好一個繪本活動， 首先要從理解文本開始， 重在培養幼兒的閱讀興趣和習慣。 教師要繼續在實踐中去感悟、理解繪本教學的特點， 特別是在提問的設計上， 要努力揣摩。
