幼兒學說話的特點和3誤區

幼兒學說話的特點和3誤區

幼兒期的孩子所會說的詞彙並不多， 這個階段寶寶學說話是有特點的哦。 同時， 想要孩子正確的學會說話就要掌握科學的方法， 避免誤區。 下面就和小編一起來看看寶寶學說話的特點和誤區都有哪些吧。

幼兒學說話的特點自言自語：幼兒常常自己對自己說話， 而且嘮嘮叨叨。 幼兒這種“自我中心言語”， 往往表現在動作或遊戲中， 他（她）並非為了和別人交往， 而是表達自己的想法和對事物的注意， 這樣能自覺地把自己腦子裡正在想的事物說出來。 它幫助幼兒出聲地思考問題。

幼兒經常這樣做， 能使動作內化為表像， 促使思維的發展；同時也能暫時滿足幼兒在生活中無法實現的願望， 有利於個性的發展。 隨著年齡的增加， 自言自語會日益減少。

說個不停：發展幼兒的語言， 主要通過和成人的語言交流。 因此， 幼兒的家長和教師（包括保姆）， 應當注意和幼兒的語言交流， 把增加幼兒詞彙量和提高幼兒理解語言意義的能力， 作為對幼兒進行早期教育的最重要的任務。

那麼， 幼兒學說話有哪些常見的誤區呢？

幼兒學說話的誤區過分滿足造成寶寶語言滯後：“寶寶， 是要喝水嗎？媽媽給你拿。 ”不少父母過分滿足寶寶的要求， 若寶寶指著水瓶， 家人立馬“領會”寶寶這是想喝水了， 於是把水瓶遞給他。

爸媽媽過度滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發展緩慢， 因為他不用說話， 家人就能迅速明白他的意圖， 並達到他的要求了， 因此寶寶失去了說話的機會。

過多使用疊詞：“寶寶， 飯飯了！”“寶寶看， 那是狗狗， 那是花花……”用疊詞和兒話說話是寶寶語言特定階段的表現， 一些爸爸媽媽卻隨著寶寶一起說起了兒話。 寶寶用兒語是因為其語言發展限制了他準確表達自己的意思， 有些家長卻以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣， 也用同樣的語言與寶寶講話， 這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。

模仿寶寶的可笑發音造成錯誤暗示：寶寶在剛學說話的階段， 常常會有一些可笑的不準確的發音， 如把“吃”說成“七”，

把“獅子”說成“希幾”， “蘋果”說成“蘋朵”等等。 有些爸爸媽媽覺得好玩， 於是重複寶寶的錯誤語音， 以博一笑。 寶寶存在著發音不准的現象， 是因為寶寶的發音器官發育不夠完善， 聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都較弱， 還不能完全正確掌握某些 音的發音方法。 如果父母將錯就錯學習寶寶的可笑發音， 那麼寶寶就會得到錯誤暗示， 認為自己的發音是對的， 這種錯誤的發音可能會因此很長時間難以改變。

幼兒學說話， 家長要做好引導工作哦。