幼兒安全教育的幾種方式

《幼稚園教育指導綱要》健康領域目標有“知道必要的安全常識， 學習保護自己”， 並要求幼稚園要“密切結合幼兒生活進行安全、營養和的教育， 提高幼兒的自我保護意識和能力”。 因此對幼兒期安全自護的教育尤為重要。 於是， 在對幼兒安全教育的過程中， 我採用了幾種方式：

一、體驗活動愛護自己的身體在生活中可以看到這樣的現象， 幼兒常拿著尖的工具在屋子內奔跑， 我就問要是紮著眼睛怎麼辦?“那就上醫院吧。 ”從這一點可以看出幼兒對受到傷害後給自己帶來的不便是沒有親身體會的。 於是我帶他們玩了盲人取物的遊戲，

事後我和孩子們一起討論蒙上眼睛拿物體是什麼感受?孩子們紛紛談到了自己的體會， 有的說太難受了;有的說不容易;還有的說根本就看不到， 只能自己摸著拿。 活動中孩子們親自感受到了身體每一部分的重要性。 不能受傷或是失去它。 從日常生活中也能看到孩子們危險的動作減少了。

二、發現身邊的危險在前期活動的基礎上， 孩子們對身邊的危險事情開始關注了。 當發現小朋友做危險的事情時會馬上告訴我。 我及時的引導他們， 用自己的方式來提醒或告訴小朋友這樣做是危險的。 孩子們將自己所看到的危險事件講出來， 提醒大家不要這樣做。

三、理解標誌的作用我班配備有各種各樣的標誌，

並發動家長朋友從社會中找來了各個方面的標誌， 然後進行了分類。 這些安全的、環境的、公共的等多種標誌相繼出現。 我們還有針對性地進行了主題活動， 聽員警叔叔講交通， 認識各種交通標誌。 慢慢的孩子們提出要在幼稚園裡也可以看到有我們自己設計的標誌， 這樣小朋友就會經常看到這些標誌就不會發生危險了， 這樣孩子們在主動學習和探索中提高了自我保護的意識。

四、每天都堅持進行主題課在主題課上， 我先示範正確的做法， 給他們留下深刻的正確的印象， 比如示範如何搬桌椅、如何開關門、如何上下樓梯等等， 讓他們自己討論如果沒有正確的做法會發生什麼意外， 並讓他們一個個地操作，

這樣就加深了印象。

在組織系列安全教育活動的過程中， 我深深的感到， 從小抓安全教育， 對孩子一生的健康成長起著重要的作用。 這樣的教育在他們幼小的心靈中就知道安全的重要， 還懂得了遵守社會秩序和規則。