幼兒對玩玩具有自己的想法

在我們成年人看來， 書是用來閱讀的， 積木是用來堆著玩的。 但在幼兒看來， 書並不一定要看， 積木也不一定要堆著才能玩。

不只是書本和積木， 所有玩具的玩法， 都是大人們想出來的， 並要求小孩按這個玩法來玩。 如果小孩不按規定的玩法玩玩具， 大人就會很不高興， 因此常要限制他們：“要這樣玩才對。 ”

可是， 孩子無論怎樣使用玩具， 只要是憑他自己的想法玩得很愉快， 儘管玩法不同， 遊戲的目的還是達到了。 如果大人以自己對玩具的觀點， 硬叫孩子按自己的意思去玩， 那等於截斷了孩子正要萌芽的創造力，

對於小孩子， 書有時是被當作隧道替代品， 有時被當作畫紙， 有時又是撕撕拆拆的物件。 父母若一味地規定書是用來讀的， 慢慢的小孩便會對書產生一種抗拒心理， 比一開始便不給書效果更壞。

其實， 父母用不著這麼著急。 隨著小孩漸漸長大， 無需用人教， 小孩也會明白， 書用來讀讀看看最有意思， 這時小孩就會對它產生興趣。

對小孩而言， 沒有比原來就做好的， 或不用自己動手做的玩具更乏味的東西。 任何價格昂貴的玩具， 如果沒有讓孩子發揮創造性與研究的餘地， 他就會覺得不值錢。 玩具的價錢與實際效果並不一定成正比。

每個有多個孩子的父母都會有這樣的經驗， 自己初為人父人母之時，

幼兒為何對玩具有著與大人不同的看法。 在幼兒的心理上， 覺得可以看， 可以摸的東西都是玩具。 所以， 根本不必強迫孩子按照大人既成的玩法， 去玩現成的玩具。