幼兒性心理發展的四個階段

近年來， 心理學家、生理學家和精神分析學家、教育學家對嬰幼兒的性意識作了深入研究。 目前， 把孩子從搖籃到兒童、少年期的性心理發展普遍分為口欲期、肛欲期、陰☆禁☆莖崇拜期和性沉寂期(潛伏期)四個階段。

口欲期：嬰兒的嘴唇和口腔是其強烈愉悅的部位， 嘴唇的感覺極端的敏銳， 當其和母親的乳☆禁☆頭發生接觸之際， 嬰兒會感覺極度的愉快。 現代醫學通過各種儀器測試， 可以看到胎兒在子宮內吸吮手指， 嬰兒在吸吮時表露的幸福感和滿足感是很明顯的。 當孩子發現嘴能給他們帶來愉快時， 他就將手指和能拿到的東西等等都往嘴裡放，

即使不能吃， 也會給他們帶來愉快的感覺。 這種愉快感覺不應被剝奪。 當然， 值得注意的是孩子放進嘴裡的東西一定要清潔、安全。

肛欲期：孩子在一歲半左右便進入這一階段。 這一時期， 身體的排泄活動成了孩子愉悅的主要方面。 據觀察， 一歲左右的女孩在小便時經常自己發笑， 也許是由於排尿引起陰☆禁☆戶的快感所至， 男孩子則更注意小便時的實際動作所造成的快感。 這時父母就要耐心地、愉快地訓練他們、粗魯急躁的方法會使孩子感到他的身體和其他所有的功能都是可怕， 可鄙的， 以致對成人後的性☆禁☆欲也會認為罪惡， 形成畸形的性壓抑的心理。 這一時期的挫折， 會導致固執強制和僵化的性格特徵，

在生活中表現為不整潔， 無條理甚至破壞性。

陰☆禁☆莖崇拜期：隨著身體的發育， 大約三歲以後， 孩子會發現身體感覺最好受之處是生☆禁☆殖☆禁☆器官， 幼兒期是人的一生中第二個激烈變化的時期， 是幼兒好奇心旺盛期， 是孩子試圖獨立的階段， 然而也是幾乎總要受到父母壓抑， 禁止或懲罰的階段， 當孩子玩弄自己的耳朵、腳趾時， 媽媽會笑著告訴爸爸說：“你看他那小傻樣！”但當孩子撫摸自己的性☆禁☆器官時， 很多家長會板起面孔訓斥說：“不准這樣！”父母這種大驚小怪， 截然相反的態度， 會引起孩子更大的興趣。 可能使孩子從小養成對性☆禁☆器官的罪惡感。 然而， 經大部分家長並沒有意識到這一點， 家長把自己童年時代所受的這種教育又原封原包地傳授給下一代，

事實上， 孩子這時比任何時候都需要我們的引導。 家長要容忍和尊重孩子的性好奇心， 不必羞于談性☆禁☆器官的名稱和解釋有關性的問題， 像講其他器官一樣以平和的態度告訴他身體各部位的名稱， 使他懂得這都是自己身體必不可少的有用部位。 當孩子撫摸性☆禁☆器官時告訴他， 手上有細菌， 應像不吮手指， 不揉眼睛那樣不去撫摸它， 再用講故事， 和他做遊戲等方法轉移孩子的注意力和興趣， 孩子對性☆禁☆器官的撫摸是會逐漸減少的。

當然， 在性教育中， 沒有必要把性知識全倒出來， 不可以超越他們的發育階段則告訴他們太多的東西。

性沉寂期(潛伏期)：孩子長到學齡期，

隨著他們社交和社會知識的擴展， 兒童的興趣向外擴展到對其他奧妙和知識的興趣上來。 這時的孩子由於羞怯， 往往不會主動提問那些擔心被人指責和嘲笑的問題， 然而他們的性好奇心是一定要設法滿足的， 父母的責任是多與孩子進行雙向的資訊交流和情感交流， 適當地引導他們看一些知識性的書， 因勢利導地告誡孩子哪些行為是正確的， 哪些行為是錯誤的。 這是向青春期的過渡和準備。 心平氣和的態度既可以約束孩子的性實驗， 也不傷害孩子將來對性的認識與興趣。