那天， 寶寶和鄰居家的小朋友正在臥室裡玩遊戲。 媽媽推門進來， 發現寶寶和小朋友正用曬衣服的塑膠夾子比賽往自己的身上夾， 寶寶正打算把其中一個夾子夾到“小雞雞”上——
媽媽大叫一聲撲過去， 把夾子奪過來：
“你這孩子， 怎麼能用夾子去夾它？！有那麼多玩的， 偏要玩這個， 不學好……”
寶寶和小朋友嚇了一跳， 愣了愣， 一起哭了起來。 ×
見鄰居小朋友走了， 才轉過頭來， 輕聲對寶寶說：
“這不能夾， 夾了多疼啊……”
“鄰居哥哥壞， 以後不要和他玩。 ”
“媽媽， 他說， 我們比賽誰夾得多。 ”×
媽媽制止了寶寶和小朋友的行為， 溫和地對他們說：
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“這裡是不能夾的， 那是你們最寶貴的地方。 平時要愛護好它， 不能隨意摸， 不能讓它受到傷害， 還要注意它的衛生， 經常清洗……”√
點 評：
家長向孩子講解性， 解答他所提出來的性問題是一方面， 另一方面是向他們講解性☆禁☆器官， 這是他能看得到摸得著， 並經常會產生各種問題的地方。 家長需要利用機會， 而告訴孩子， 性☆禁☆器官就像眼睛， 一樣珍貴而神聖， 需要小心地呵護， 不能隨便摸、動， 要注意保持它的衛生。
場景一中的媽媽， 發現孩子在做傷害性☆禁☆器官的事情， 馬上制止是對的。 但隨之而來的訓斥， 會讓孩子覺得摸不著頭腦， 不知自己犯了什麼錯誤。
場景二中的媽媽雖然告訴孩子， 那個位置的重要性， 卻有意含糊， 只說夾了會疼，
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相比較而言， 場景三中的媽媽做的比較得體， 既強調了性☆禁☆器官的重要性， 要求孩子保護好它， 同時處理得自然得體。
