幼兒情商和智商哪個最重要

問：情商和智商是一回事嗎？成功的道路上， 情商和智商哪個更重要？

答：不是一回事。 智商， 眾所周知， 遺傳成分大， 智力水準可以通過固定公式計算和測定， 情商不能測定。 簡單地說情商就是人的情緒控制和情緒表達， 它不是一種抽象的理論， 也不僅僅是一種品質， 與智商相比， 它有先天遺傳的成分， 但與後天培養更為息息相關。 一個人的成功諸因素中， 情商占80%， 而智商只占20%。

問：我知道情商的重要， 可孩子那麼小， 什麼都不懂， 是不是等他大了再抓情商問題呢？

答：情商教育從幼兒抓起， 這是我們一直在強調的觀念，

當一切習慣都已形成、當情緒的警報拉響之後， 再抓情商教育就太晚了。

問：我想問您個問題， 情商包括哪些方面的內容？

答：提出情商理論的專家是這樣描述情商的， (其內容包括)：同情心；表達、理解感情；獨立能力；適應能力；討人喜歡；人際關係問題的解決能力；毅力；友愛；仁慈；尊重他人。 簡單的說， 情商就是人的情緒控制和情緒表達， 它不是一種抽象的理論， 也不僅僅是一種品質， 它有先天遺傳的成分， 但與後天培養更為息息相關。

問：幼兒情商過早培養會不會趨勢早熟， 這樣會對幼兒增加壓力嗎?

答：不會的， 因為你不是對他說教， 而是讓他明白該做什麼， 不該做什麼， 什麼事情該怎麼處理， 如何與人相處等等。 所以相信你在培養孩子情商的時候不會給他長篇大論的談情商，

而是在做事情的過程當中培養孩子的“情商”， 這與早熟沒關係， 也不會給孩子帶來任何壓力， 除非家長對孩子的施教方法不對。

問：孩子愛告狀是毛病嗎？

答：這也要具體情況具體分析。 成年人所講的告狀， 是指告密或搬弄是非。 這是不正派的行為。 可是幼兒的告狀是性質完全不同的概念。 當兒童開始有了判斷善惡的意識時， 也就是說， 他開始明白哪些行為是不對的， 這是道德判斷的初期表現。 但是我們不提倡對孩子的“告狀”行為表示讚賞、鼓勵， 否則就會強化孩子的行為而使其養成習慣。 要鼓勵孩子在發現別人的缺點錯誤時， 勇於正面指出， 並時刻注意和改正自己的不足之處，

這樣才能培養孩子剛強、正直的性格。

問：我的孩子才4歲， 特別任性， 請問該怎麼辦？

答：首先要弄清楚孩子任性的原因， 然後我們才能對症下藥。 但在這裡， 我們建議：(1)冷處理法。 當孩子由於要求沒有得到滿足而發脾氣或打滾撒潑時， 父母不要去理睬他， 不要在孩子面前表露出心疼或憐憫， 更不能和他討價還價。 可以採取暫時離開他的辦法。 當無人理睬時， 孩子自己會感到無趣而做出讓步。 (2)精神轉移法。 當孩子就某事任性起來時， 可以讓他做點別的事， 或者給他講講故事、說說笑話， 把他從這一興奮上先轉移開。 (3)對比誘導或激將法。 任性的孩子一般比較好勝、自尊心強， 可以用先知名人的事蹟或行為進行對比，

使孩子的自尊心得到激發， 從而誘導孩子主動改變任性的行為， 或用激將法， 激發起孩子的自信心去克服任性。 (4)切忌打罵、遷就。 任性是一種不良的行為， 但它是孩子心理需求的一種表現， 在矯正孩子任性行為的過程中， 切忌打罵或無邊無際的遷就， 這樣只能更加助長孩子的任性行為。