幼兒手工製作：變來變去的碎布兒

作為一個愛搗騰的媽， 平時就喜歡自己做裁縫， DIY一些小飾品。 所以我們家裡， 有的是剪剩的小碎布兒。

這些小碎布兒一開始只是堆落在角落裡的無用品， 後來慢慢成了樂兒閑來無事、拿來擺弄的小玩意， 再後來， 就被我們在遊戲中變成了一個個意想不到的道具和主角。

紅綠藍， 在哪裡

起初， 樂兒只會單純地把碎布兒一塊塊規整地擺好， 好像列隊一般；又或者將其圍成一個個圓圈。 我感覺這樣“技術含量”偏低， 有一次突發奇想， 不厭其煩地將碎布剪成一個個的方格子， 再當著樂兒的面， 拼湊成一個大的正方形。

“綠色小朋友在哪兒呢？紅色小朋友在哪兒呢？藍色小朋友想跟紅色小朋友交換一下位置， 可以嗎？”我隨口那麼問她， 誰知樂兒立馬給出了反應。 見她喜歡這個遊戲， 我們後來就經常玩；隨著孩子對顏色的辨識更為精准， 我們也適當加快了速度， 程度也由易而難， 逐漸提升。

被剪裁之後， 碎布中總會有一些三角形、菱形或者形狀不規則的邊角料。 這樣的碎布雖然不整齊劃一， 可是如果用來拼圖， 效果是出奇地好。 因為材料奇形怪狀、可塑性更高， 對於小玩家想像力的要求自然也更高。 有時我和樂兒甚至可以說是完全憑著自己的想像， 隨意拼湊。

拼著拼著， 花兒出來了， 小兔子出來了， 這結果， 總是令樂兒驚喜連連；有些實在好看的，

樂兒還會要求裱裝起來， 作為紀念。

此遊戲能充分展現色彩對孩子的視覺刺激效果， 對於年齡較小的孩子， 可以使其更快理解顏色、辨識顏色。 大一些的孩子， 還可以起到訓練反應能力的作用。

大頭棒棒偶

有些剩布面積比較大， 邊邊呈不規則形狀的， 就被我們拿來做成布偶。

1. 準備好3根筷子、3條橡皮筋和一些面巾紙；

2. 抓出布料的中心點， 將1根筷子放在中間， 塞入一點面巾紙， 並用橡皮筋束緊， 這樣就變成圓圓的大頭；

3. 找出兩邊對角的位置， 分別放1根筷子， 用橡皮筋束緊， 就成了棒棒偶的手；

4. 用圓珠筆在頭上畫出五官， 有表情的大頭棒棒偶就完成啦。

如果孩子較小， 可以用一隻手同時拿著支撐棒棒偶的頭部和它的一隻手的2根筷子，

另一隻手拿剩下的筷子（棒棒偶的另一隻手）， 這樣就可以讓棒棒偶做拍手或者摸頭的動作；像樂兒這樣大一些的孩子， 手指較為靈活， 可以單手操作棒棒偶——把3根筷子夾在拇指、食指、無名指之間活動。

我們做了幾個不同的棒棒偶， 這樣就可以分配角色， 做一些互動對話， 還可以一起演木偶劇。

此遊戲可利用木偶劇的念白， 培養孩子勇敢自信的即興表達能力， 鍛煉其主動與人交流等多方面綜合能力。

對於較小的孩子， 能使他們有機會接觸更多的語言， 從而豐富語彙。

草根藝術布貼畫

現在， 我家幾乎每個房間裡， 都有我們這兩位“草根藝術家”的布貼畫作， 俏皮頑童、小金魚、花兒……這種玩法相比前面兩種更加靜態，

但也有它獨特的價值。

布貼畫的製作相對比較簡單， 步驟大致如下：

1. 在硬卡紙上畫出圖形， 比如小金魚；

2. 精挑細選一些顏色匹配的碎布， 剪裁後， 在背面貼上雙面膠；

3. 根據圖形一塊塊、一層層地粘貼在卡紙上， 碎布要儘量填滿圖形。 待完成後， 還可以根據自己的喜好加一些裝飾。

只有圖形比較複雜、工藝比較繁多的布貼畫， 樂兒才讓我與她共同完成， 平時她喜歡自己單獨製作， 這樣在顏色的選擇上她可以更加隨心所欲， 比如小魚兒可以用上好幾種顏色， 黃色、橘色、藍色……從淺到深；也可以由各種花紋組成， 這樣的好處是比較抽象、層次多、立體強。

此遊戲能有效地促進手部活動與大腦皮層運動中樞的交互作用，

在一剪一裁一貼中， 既鍛煉動手能力， 還能培養孩子的藝術美感和創作精神。

你家中一定也有廢棄的衣衫或布塊吧？其實都可以變廢為寶， 說不定下一秒就能成為你們親子作品中的點睛之筆。 這些看似普通的小東西， 只要肯動腦筋、巧妙利用， 絕對不會不好玩。