數學智能是指有效運用數字和推理的能力。 數學智能是人類智能結構中最重要的基礎智能之一。 寶寶認識自然界的一個重要方面就是認識自然界的各種數量關系、形狀和空間概念， 并利用這些數量關系、形狀和空間概念進行學習， 從而進一步提升寶寶數學智能的水平。 家長在早期教育中， 應利用一切可以利用的條件， 逐步提升寶寶的數學智能的水平。
3-5歲這個時期寶寶逐步開始掌握數學概念、進行抽象運算以及綜合數學能力的時期。 所以， 根據寶寶這個時期的特點開創新的、又能引起寶寶興趣的游戲。
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數學智能開發原則：教育性原則， 從幼兒的認知思維特點出發；興趣性原則， 興趣是幼兒學習的動力， 家長要善于調動幼兒的積極性和主動性；發展性原則， 游戲等活動的設計對寶寶要具有一定的挑戰性， 因為過于簡單或太難的游戲都不能引起寶寶的興趣。
1、量一量房間有多大
方法一：家長和寶寶一起從這邊的墻走到那邊的墻壁， 看看房間有幾“腳”寬。 看看媽媽量的“腳”數和寶寶的一樣嗎？為什么？
方法二：用再手臂量一量房間有多長。
詢問寶寶這次量出的和上次量出的一樣嗎？為什么？最后引導寶寶知道衡量的單位不一樣， 量出的結果是不一樣。
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小提醒：量東西其實不一定要用尺子， 任何東西都可以作為一個度量單位， 在游戲的過程中也可以引導寶寶思考：還可以用什么來量房間的長度；引導孩子擴大眼光， 再量一量其它物體的長度， 如沙發、電視機等。
2、 寶寶切蛋糕
游戲目的：讓寶寶了解分數。
第一步， 引導寶寶數一數， 看看今天家里有幾位人。
第二步， 引導寶寶知道蛋糕要分成幾份呢？應該如何分呢？
第三步， 不失時機的詢問寶寶：“你看現在還剩下多少？”或者媽媽引導寶寶：“把蛋糕給了你六塊中的一塊， 給媽媽六塊中的另一塊， 給奶奶六塊中的一塊， 那么現在還剩下六塊中的三塊”。
在游戲中， 寶寶很容易就明白了分數的概念。 這種形象的講解會為寶寶以后系統的學習分數打下良好的基礎。
