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幼兒早教應該學什麼

早教, 這個不算太新的名詞, 受到了大多數家長們的重視。 問題是每節課一兩百元的早教, 究竟在教什麼?放學後會佈置回家作業嗎?記者走進了金寶貝早教中心尋找這一答案。

爸爸出汗寶寶笑

早教中心最熱鬧的時候要數雙休日, 因為爸爸媽媽休息, 可以帶寶寶去“上課”。 上早教課有一個有趣的現象, 陪學的家長比孩子多, 一對父母帶一個孩子上課, 那是稀鬆平常的現象, 父母加兩位老人一起來, 也沒什麼奇怪的。 教室裡往往是父母齊上陣, 而老人則隔著窗玻璃“旁聽”。

早教課最累的一般是爸爸,

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這不, 6-10月的寶寶開始上課了, 老師說:讓我們先做個熱身運動。 只見爸爸們紛紛仰天躺下, 把寶寶放在曲起的膝蓋上, 上下來回搖晃, 寶寶在搖晃中發出咯咯的笑聲。

接下來是踢球, 這個年齡的寶寶還不會走路, 當然也踢不了球, 於是爸爸站起來幫助寶寶踢。 寶寶們咧開嘴大笑, 爸爸在起起落落間則已滿頭大汗了。

因為寶寶的注意力不長久, 所以幾分鐘就要換一個活動項目, 這更累壞了年輕的父母。

我抓到“光”了

體能和感官訓練是早教貫穿始終的內容, 踢球就是體能訓練的一種。 早教中心裡還有許多設備也是説明寶寶進行體能訓練, 增強肌肉健康生長的。 比如大大小小、形狀各異、材質不同的隧道, 讓寶寶從這裡鑽進去,

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那裡爬出來, 既有趣又有益。

可是6-10個月的寶寶很多還不會爬著向前進, 西米的媽媽說, 8個半月的小西米平時只會“劃圈”爬行, 屬於基本上還不會爬的那種, 上了兩堂課後, 現在稍稍有了進步, 而且顯得很開心的樣子。

9個月的嘟嘟竟然在隧道中前進了。 原來, 老師拿著一隻手電筒。 隔著隧道的布, 嘟嘟發現了這道柔和的光線:“它是不是飛碟呀?”於是好奇心驅使嘟嘟伸手去抓, 可是那個“飛碟”會飛, 好不容易前進了一步, 飛碟還是抓不到, 那就勞我大駕, 再前進一步吧。 就這樣, 嘟嘟爬得比平時多了。 這種感官與體能並重的遊戲, 在早教課上還有不少。

哪裡跑!我抓住你啦!嘟嘟死死地抓住好不容易到手的“光”, 原來是老師的手啊!

音樂課先“嘗”樂器

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寶寶大概天生就是品嘗家, 他們拿到所有的東西, 一般都要先放進嘴裡嘗一下。 你看, 音樂課的樂器形狀都很可愛, 咦, 怎麼還會發出聲響?讓我親自嘗一嘗吧。

根據寶寶的特點, 早教中心的所有玩具和樂器都是經過消毒的, 即使放在嘴裡也沒問題。 同時, 還要根據不同的年齡, 讓寶寶玩不同的樂器, 比如長長的鼓棒及金屬樂器, 都不適合6-10個月的寶寶嘗試。

音樂課上, 老師唱著歡快的歌曲, 打著節奏, 寶寶則坐在媽媽的懷裡, 媽媽大手握小手地跟著節奏舞動, 寶寶高興得嘴都閒不住了, 咿咿呀呀, 是在唱歌嗎?

放學了還不想回家

已經放學了, 不少寶寶還樂不思蜀, 真有點愛校如家的精神。

原來爸爸媽媽們也沒想回家,

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他們在一起討論的話題可多了, 但都是圍繞寶寶的內容, 因為寶寶, 家長們也成了好朋友。

嘟嘟媽說:平時上班忙, 寶寶由老人帶, 上早教課時, 我們這些年輕的家長也學到不少東西, 回家後, 我可以根據老師教的內容, 帶嘟嘟訓練和玩耍, 還可以教給老人做。 這大概就是回家作業了吧。

小西米平時也是老人帶的, 爸爸說, 小西米平時不常出門, 所以很怕生。 下課後, 就讓孩子多與人交流, 這樣可以增加人際交往能力。

專家觀點

早教不是學知識

很多家長認為, 早教是教知識, 所謂不讓孩子輸在起跑線上, 這是對早教的一種誤解。 早教跟知識性教育不同, 它是最大程度地豐富寶寶的體驗。

說三歲看大七歲看老, 這是有科學依據的,

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因為人的大腦開發60%是在0-3歲中完成的, 3歲之前開發得如何, 對以後的發展有很大影響。

早教不是學知識, 而是對大腦和身體的潛能進行開發, 使它發展得更好。 實踐證明, 有過早教的寶寶, 進入知識教育後會相對容易些, 性格也比較溫和。

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