幼兒早教應避免哪些誤區?為了孩子的成長和發展， 很多家長在孩子很小的時候就開始給孩子進行早教， 不過育兒專家提醒家長， 早教是好事， 但要注意別陷入這些誤區。
什麼是早教
所謂“早教”簡單來說就是在孩子0歲-6歲， 特別是0歲-3歲嬰幼兒期大腦發育的快速增長期， 挖掘其最大潛力， 使孩子達到早慧的目的， 同時使他們養成良好的行為習慣和性格。
幼兒早教應避免三個誤區
專家表示， 目前家長對早教普遍存在以下幾個誤區：
1.把早教簡單地理解為“孩子智力的培養”
專家強調， 這種想法是片面的。
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2.對孩子的學習能力評估不足
有些家長認為孩子太小不會學習， 不給他們學習的機會。 其實小孩學習的能力遠遠超過成年人， 在孩子的眼中從來就沒有“難易”之分， 覺得好奇就接受， 感到厭煩他們就拒絕。
人腦潛能的開發主要依賴早期， 兒童大腦發育在6歲時基本完成， 其中0歲至3歲是關鍵期， 因為此時是腦細胞發育最迅速的時期。 腦結構的發育完成、腦功能的基本完善是在學齡前， 尤其是3歲前。 這個時期就是腦潛能儲存及早期挖掘的關鍵期。
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現在研究已經證明：4歲時孩子已發展出大約50%的學習能力， 在8歲前會發展出另外的30%。 在那短短幾年裡， 大腦已經構建了主要的學習途徑， 攝取了大量的資訊， 孩子已經具備極強地學習能力。
3.對於孩子的培養過早定向
現在好多家長喜歡四處報培訓班， 孩子心理、生理能夠承受的範圍之內， 就不存在負擔， 但要注意方式方法。 我們提倡的早教是讓孩子在“學中玩， 玩中學”， 早教其實就是引導孩子快樂的玩耍， 這樣他們是樂意的， 是不會產生負擔的， 對學習有趣的知識也不會感到困難。
“生活式早教”是最好的早教方式
“生活式早教”就是宣導“在日常生活中促進兒童早期發展”。 對於0歲-3歲孩子來說， 大部分時間都是在家裡， 在家人的陪伴下度過，
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家庭對孩子心理品質和行為發展的影響是早教中心及幼稚園、學校等其他環境無法比擬的， 帶有“啟蒙性、長期性、情感性、感染性”等特點。
育兒小編溫馨提示：孩子自發地專注于玩水、玩沙、玩米、玩牙刷、翻馬桶蓋、爬上爬下、翻箱倒櫃、抓住扔掉， 都是重要的學習過程， 因此家長可以利用這些機會不失時機地幫助孩子成長。 採取的融入生活、潛移默化的早教。 在這些充滿“早教元素”的日常生活和遊戲玩耍中， 孩子的各項能力都將得到鍛煉和提高。
