幼兒早教父母應該注意哪些問題

寶寶的早期教育是最重要的， 會影響寶寶的一生， 作為父母是寶寶的啟蒙老師， 所以很多關於早教的方法是一定要正確理解的。

過於著急的父母

兒童心理專家和早教中心的專業人士經常會遇到這樣的父母， 他們著急地請教專家們一些問題， 但其實這些問題卻只是孩子自然成長中的正常現象。 比如“要孩子飯前洗手孩子不聽怎麼辦?”， “叫孩子三五遍孩子還沒聽到該不該生氣?”， “孩子做什麼事都只有三分鐘熱情如何是好?”等等。 多數情況下， 專家們只能微笑著告訴父母們， 孩子成長的過程就是一個等待花開的過程。

正確理解早教

相關專家提醒父母， 早教其實就是在孩子的幼年期幫助他們養成良好的生活習慣、學習習慣和行為習慣， 並不是真的要灌輸孩子很多知識。 孩子調皮搗蛋是正常現象， 父母只需要正確引導就行， 而不是批評加教育把孩子嚴加管教起來， 那樣子會讓孩子失去原有的活潑。

玩是孩子的天性， 只要孩子不偏離正確的軌道， 孩子玩一下又有什麼所謂。 孩子陽光、健康、大方、得體、自信， 家長的早教就算成功了， 至於學到多少知識和本領， 那是課堂上的事， 家長不要大包大攬。 而家長擔心的孩子不聽話的行為， 只需要幫助孩子養成良好的習慣， 它們自然會消失。

父母為何最合適做早教老師

父母和孩子生活在一起， 每天與孩子在一起的時間最長， 父母最瞭解孩子， 父母知道孩子的興趣愛好， 父母知道孩子的性格脾氣， 再沒有比父母做孩子的早教老師更合適的人選了。 父母在孩子面前， 更多的時候扮演的是老師和榜樣的身份， 孩子身上很多的優點都是從父母身上學來的， 反之孩子也就學到了不好的東西。 做孩子的早教老師， 父母就要嚴格要求自己， 以身作則， 才能起到言傳身教的作用。

早教中的感官教育

父母可能經常會困惑， 不知道自己該如何教孩子。 其實早教很簡單， 多數情況下， 早教都是一個刺激——反應——記憶的過程。 例如年幼的寶寶， 教他們觸碰身邊的物體， 讓他們用皮膚接觸不同的物體他們就會產生不同的感覺，

大腦皮層受到不同的刺激， 便能起到有效的發育。 類似觸覺有聽覺、嗅覺、味道、視覺， 這些都是孩子的感官， 通過系統的早教， 孩子的感官功能會有明顯的提升， 對孩子的健康成長和大腦發育都有幫助。 而一些生活習慣的養成， 同樣需要父母適當去重複和強調， 直到孩子養成良好的習慣。

早教等同於學習

不少家長把早期教育視同於早期學科教育， 孩子1歲以內學認字， 3歲以內學外語。 夏先生認為， 會識字、會背詩只是簡單的記憶模仿， 並不代表孩子真正的智力和能力。 0至3歲的孩子正處於情緒情感和語言發展的關鍵時期， 因此， 早教的重點是把握好語言、智慧、體能、感官等七個幼兒身心發展的順序和規律，

採取鼓勵性☆禁☆學習， 創造快樂環境， 開發其本身已有的潛能。