幼兒早教的5個誤區

當今， 越來越多的人開始注重幼兒早教， 雖然幼兒早教是寶寶成長的關鍵步驟， 但是幼兒早教的誤區也是不能忽略的， 那麼幼兒早教的誤區有哪些呢?我們就來聽一下專家的解答。

1、幼兒早教需要時間

家長都有望子成龍、望女成鳳的心理， 但往往忽視“過之尤不及”的道理， 希望可以孩子一夜之間成名成才。 於是早教之風越刮越烈， 孩子的負擔也越來越重， 但是， 只有合適的， 才是最好的， 一味灌輸和盲目超前， 會使孩子對學習產生厭倦， 進而影響今後的成長。

2、幼兒早教要全面

有的人誤以為早期教育就是智力開發，

因而忽略了孩子全面素質的教育。 其實早教的含義包括感知、動作、語言、認知的訓練， 也包括生活習慣、自理能力、性格、品德的培養。 如果認為早教單純的只是孩子變得比別人更聰明， 那就違背了早教的初衷。

3、幼兒早教需分年齡段

早教施教的形式多種多樣， 而父母往往是寶寶最好的早教老師， 這也是提倡親子早教的原因。 讓孩子在愛和家的溫暖中體會到親子教育的歡樂的同時， 輕輕鬆松學到適齡的文化知識， 效果自然不言而喻。

1-2歲：在快樂的親子互動中， 帶領寶寶探索世界， 認識自我， 並鍛煉寶寶的體魄， 促進語言發展。 同時也要注意營養補充， 紐貝滋奶粉中添加核桃油， 幫助寶寶的大腦發育。

2-3歲：注重智商和情商的共同發展，

幫助寶寶養成良好生活習慣， 培養寶寶對閱讀的興趣， 強調親子互動。

3-4歲：鼓勵孩子初步探索自然和周圍的社會， 養成良好的學習習慣， 提高自理能力， 發展邏輯思維和創造力。

4、幼兒早教不是特長教育

也有一些家長， 將早期教育等同於特長教育， 認為學得越多越好， 於是盲目攀比跟風。 殊不知， 特長教育一定要等發現孩子的興趣點之後再開始。 當孩子處於心智發展的關鍵時期時， 急於給孩子灌輸各種知識， 反倒會讓孩子不知所措， 起到反效果。

5、幼兒早教不只是學知識

有些家長認為早教就是單純的找老師給孩子上課， 提前學知識。 這是極其片面的想法。 早教是以情為先、以養為主、養教結合，

重在品格素養和潛能開發的早期教育， 目的在於培養孩子學習的興趣的同時， 培養孩子的方方面面， 例如與人溝通的能力、樂觀的品質等等， 而不單純的知識文化知識的積累。

以上就是關於幼兒早教的誤區的介紹了， 家長要小心哦。